语言的学习实际上也是一种智力活动。教学中应当充分利用人的智力因素,通过创造性的分析研究,尽量使外语教学活动更容易,更富有趣味性。现结合非真实条件句的教学,谈谈自己的一些体会。真实与非真实条件句有一个重要的共同点,其主句中均...语言的学习实际上也是一种智力活动。教学中应当充分利用人的智力因素,通过创造性的分析研究,尽量使外语教学活动更容易,更富有趣味性。现结合非真实条件句的教学,谈谈自己的一些体会。真实与非真实条件句有一个重要的共同点,其主句中均有 will 或 will 的变形 would,表示建立在条件从句之上的可能性。注意,这里的 will 或 would 是情态动词,表示可能性,而不是表示将来时的助动词。真实与非真实条件句重要的不同点是:就谓语动词形式来讲,非真实条件句比相应时态中的真实条件句向后倒移了一个时态。换句话说。展开更多
文摘语言的学习实际上也是一种智力活动。教学中应当充分利用人的智力因素,通过创造性的分析研究,尽量使外语教学活动更容易,更富有趣味性。现结合非真实条件句的教学,谈谈自己的一些体会。真实与非真实条件句有一个重要的共同点,其主句中均有 will 或 will 的变形 would,表示建立在条件从句之上的可能性。注意,这里的 will 或 would 是情态动词,表示可能性,而不是表示将来时的助动词。真实与非真实条件句重要的不同点是:就谓语动词形式来讲,非真实条件句比相应时态中的真实条件句向后倒移了一个时态。换句话说。
