中国共产党的百年奋斗与马克思主义的中国化时代化--访东北师范大学马克思主义学部田克勤教授

2021年7月1日,是一个光辉的日子。这一天,我们迎来了中国共产党的百年华诞,庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行,习近平总书记发表了重要讲话。“七一”讲话是一篇闪烁着马克思主义真理光芒的纲领性文献,提出的一系列新观点、新思想、新论断是马克思主义中国化的重大理论创新,为我们在新时代以史为鉴、开创未来提供了思想遵循和行动指南,是中国共产党立足新时代、开启新征程的政治宣言。

进一步深化马克思主义中国化基本问题的研究——东北师范大学当代中国马克思主义研究中心主任田克勤教授访谈

田克勤(1945-),吉林九台人。东北师范大学当代中国马克思主义研究中心主任,教授、博士生导师,中央马克思主义理论研究与建设工程高校思想政治理论课重点教材《毛泽东思想、邓小平理论“、三个代表”重要思想概论》编写组首席专家,教育部邓小平理论研究中心理事、中国中共党史学会理事、吉林省社科联副主席、省中共党史学会会长。主要从事中共党史、现当代中国政治、马克思主义中国化等领域的教学和研究工作,先后出版学术著作20余部(含合著),发表论文200余篇,主持完成国家社科基金、教育部和省社科基金等科研和教学项目10余项,获国家级优秀教学成果二等奖1项、省级优秀教学成果一等奖3项、省政府优秀社科成果奖18项。个人学术著作《邓小平理论体系研究》获第三届中国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖,并被教育部遴选为研究生教学用书;主编的《毛泽东思想概论》《邓小平理论概论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》被作为教育部“面向21世纪课程教材”和“新世纪网络课程”,其中《邓小平理论概论》教材获全国普通高等学校优秀教材二等奖;主讲的《邓小平理论课程》获2003年国家精品课程。1993年开始享受国务院特殊津贴,1998年以来先后被授予“曾宪梓优秀教师二等奖”“省有突出贡献的中青年专业技术人才“”省首批、第二批省管优秀专家”“省高级专家”“首届高等学校教学名师”等荣誉称号。

深入推进马克思主义中国化时代化的学理性研究--访东北师范大学马克思主义学部田克勤教授

不断推进马克思主义中国化时代化、坚持实践基础上的理论创新,是中国共产党总结百年奋斗历程取得的基本经验,也是党历经百年却风华正茂的繁荣密码。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,先后创立了毛泽东思想、邓小平理论,形成了"三个代表"重要思想和科学发展观,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,不断取得马克思主义中国化时代化的历史性飞跃,为党完成各个历史时期面临的主要任务、争取和把握战略主动提供了科学的思想指引和行动指南。

习近平文化思想形成发展的时间向度、空间向度和本体向度

习近平文化思想的形成发展彰显了中国共产党清醒的历史自觉、勇毅的历史主动。从形成发展的时间向度看,习近平文化思想不忘本来,深刻把握中华文明的突出特质;立足现实,持续推进中国特色社会主义文化建设;面向未来,致力于建设文化强国、建设中华民族现代文明。从形成发展的空间向度看,习近平文化思想既立足中国,坚定文化自信、走自己的路;又放眼世界,秉持开放包容、推动世界文明交流互鉴,致力于实现中华文化同世界文化发展的良性互动。从形成发展的本体向度看,习近平文化思想始终坚守文化建设的本源,在牢固坚守马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度、中国共产党的文化领导权与中华民族的文化主体性中不断拓新和发展。

努力掌握马克思主义中国化研究学科的基本方法--访东北师范大学马克思主义学部教授田克勤

“马克思主义中国化研究”作为马克思主义理论一级学科下的二级学科的设立,已有12年。目前,该学科的建设已在多方面取得明显进展：学科定位与业务范围获得基本认同、学科基本理论与方法的系统研究逐步展开、学科方向与研究领域的拓展日益受到重视,人才培养质量不断提高。但该学科建设仍然存在诸如以问题为导向的研究意识不强,重复性研究、单向度、单视阈研究较多,特别是研究方法选择和运用缺乏必要的自觉等突出问题,亟待通过努力掌握学科基本理论和方法、增强学科理论自觉和方法自觉而加以解决。为此,本刊记者专门采访了田克勤教授。

邓小平对中国式现代化的重大贡献

中国式现代化是党领导中国人民走过百余年奋斗历程中取得的重大成果。以邓小平为主要代表的中国共产党人对中国在改革开放中进行社会主义现代化建设作出艰辛探索,他首倡“中国式的现代化”道路和理念,持续推进中国社会主义现代化内涵及其目标、任务的丰富发展;提出“三步走”发展战略,明确中国式现代化建设的战略步骤;坚持党的基本路线不动摇,引领中国社会主义现代化持续前进。邓小平对中国式现代化的重大贡献既是对党的第一代领导集体社会主义现代化建设思路的丰富和发展,也为新时代新阶段全面建设社会主义现代化国家奠定了重要基础。

全面提升马克思主义中国化研究学科建设水平——访东北师范大学马克思主义学部田克勤教授

田克勤,1945年生,吉林九台人。东北师范大学荣誉教授、当代中国马克思主义研究中心主任,马克思主义学院教授、博士生导师,中国社会科学院兼职博士生导师、中央实施马克思主义理论研究与建设工程重点教材编写组首席专家、吉林省社会科学界联合会副主席、中国共产党历史与理论研究会会长。长期从事中共党史、马克思主义中国化研究与思想政治教育学科的教学和研究。

中华人民共和国成立以来青年理想信念教育的历程与经验

青年理想信念教育作为中国共产党一以贯之的优良传统,自中华人民共和国成立以来便承载着重要的历史使命。在中华人民共和国75年的发展历程中,党始终坚持青年理想信念教育方向的正确性,努力把握青年理想信念教育过程的内在规律性,不断优化教育环节,显著提升了教育的实效性,为新时代青年理想信念教育的发展奠定了坚实的基础。新时代,持续推进青年理想信念教育具有重大意义,既是推进强国建设、民族复兴的必然要求,也是培育和践行社会主义核心价值观的根本保证,更是引领新时代青年全面成长、健康发展的内在需要。

从“两个务必”到“三个务必”:思想历程与实践进路

党的二十大报告提出的“三个务必”重要论断,是中国共产党在对“两个务必”长期坚持的基础上向全党提出的政治要求,也是中国共产党在新时代新征程必须始终遵循的宗旨、坚守的作风、发扬的精神。务必不忘初心、牢记使命体现了中国共产党人的理想信念和价值目标,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗体现了中国共产党人的优良作风,务必敢于斗争、善于斗争体现了中国共产党人的鲜明品格和政治优势,三者之间既各有侧重,又深层互构,是一个结构严谨、融汇贯通的有机整体;贯彻落实“三个务必”,要以夯实思想基础为根本、以筑牢制度体系为保障、以营造良好政治生态为支撑,推动“三个务必”向规范化、常态化、长效化纵深发展。

开辟马克思主义中国化时代化新境界的理论审思

坚持以马克思主义及其中国化时代化创新理论武装全党,是中国共产党开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就的根本所在。一百年来,从马克思主义中国化的艰辛开拓及其理论奠基,到马克思主义中国化的继续推进与时代化命题的提出,再到马克思主义中国化时代化新境界的开辟,充分展现了党对“两化”认识历程的内在逻辑;科学理解和把握“两化”的本质要求,首先必须从学理上厘清何谓“中国化”、何谓“时代化”,以及二者之间存在什么样的辩证关系;新时代新征程不断谱写“两化”新篇章,必须坚持党的历史主动、站稳人民立场、科学对待马克思主义、正确认识中国国情、准确把握时代特征。

中国共产党与马克思主义中国化的百年创新发展

中国共产党的百年,就是把马克思主义基本原理与中国实际相结合、与中华优秀传统文化相结合,用马克思主义解决中国问题、指导中国实践,不断推进马克思主义中国化创新发展的百年。百年间,马克思主义的中国化,经过了三个三十年。第一个三十年,以武装革命为主要特征,在理论上产生了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃——毛泽东思想,在实践上成功开创了“农村包围城市”的中国革命道路,并最终建立了新中国;第二个三十年,以和平转变为主要特征,实现了从新民主主义到社会主义的伟大历史性变革,而在开始探索自己社会主义建设道路后,既取得了重大成就,也遭受了不少曲折;第三个三十年,以改革开放为主要特征,在理论上产生了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系,在实践上成功开创了中国特色社会主义道路,极大地推进了社会主义现代化进程。中国特色社会主义进入新时代,以我国社会主要矛盾转化为主要依据,以习近平新时代中国特色社会主义思想为标志,实现了马克思主义中国化的新飞跃。立足新时代,回首、总结党的百年历程和经验,有助于重温初心、牢记使命,在第一个百年的基础上,向第二个百年不断迈进。

邓小平社会主义工业化思想探析

邓小平社会主义工业化思想探析田克勤，郭顺益在马克思主义的经济学文献中，工业化通常指一个国家由农业国向工业国转化的过程，是国民经济结构中以农业为主的经济转化为以工业为主的经济的发展过程，也是以社会化的大生产、工业文明代替自然经济的小生产、农业文明的过程...

全球抗疫下的中国制度和治理优势思考

当前,新冠肺炎疫情全球蔓延。大面积的疫情防控使国家“非常态化”治理“超负荷”运转,对各国公共卫生安全和综合实力、国家治理体系和治理能力、国家制度带来严峻挑战。中国特色社会主义制度在疫情防控中彰显了多方面的显著优势,正是这些“中国之制”的显著优势转化为“中国之治”的治理效能,使国内疫情防控取得了重大阶段性成效。同时,此次疫情也暴露出了国家“常态化”治理下难以洞察的短板。这些优势和短板为未来国家制度和治理体系要“坚持和巩固什么、完善和发展什么”,从“守正”和“创新”两个方面提供了更加科学的依据、更加现实的思路。

新中国70年中国文化创造性转化与创新性发展的基本经验

推动文化创造性转化与创新性发展,对于铸就中华文化新辉煌具有十分重要的意义。基于经验材料和实践数据的分析与考察,从坚持党对文化创造性转化与创新性发展的领导,坚持人民在文化创造性转化与创新性发展中的主体地位,坚持文化创造性转化与创新性发展的中国特色社会主义方向等三个方面,对70年来我国在推动文化创造性转化与创新性发展上的基本经验进行了深入分析与总结。

中国特色社会主义进入新时代的理论之基

中国共产党是注重理论传承和理论赓续的党。中国特色社会主义进入新时代是党的理论自觉与理论自信“使然”,更是党的理论赓续与理论创新的“必然”。马克思主义、中国化马克思主义、当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,既是深刻理解“自己时代精神的精华”,又是准确把握党的理论形态的主线和主流,它们经过一脉相承、与时俱进的传承和发展,共同构筑了中国特色社会主义进入新时代的理论之基。

高师思想政治教育专业教学内容和课程体系改革势在必行

一思想政治教育专业是我国高等师范教育体系中最具中国特色的专业之一。经过４０年的建设与发展，初步形成了具有本专业特点的课程和教学内容体系，为培养思想政治教育专门人才，推动教育事业的发展，发挥了积极的作用。但是，随着高等教育和基础教育改革的不断深化，人才...

探析建国初期中国共产党的文化建设和改造

建国初期,中国共产党有计划、有步骤地领导了文化建设和改造的实践。这与当时社会政治经济的发展、文化本身的发展及党实现意识形态主导性的自觉认识是分不开的。在实践中,党和政府采取了文化建设和改造同时并举的举措,实现了整个社会文化领域的转变和重建。

论毛泽东的方法论思想

毛泽东把马克思主义理论和中国的实际结合起来所创立的方法论思想不仅具有浓厚的理论性色彩,而且拥有强烈的实践性品格。为了吸取丰富的理论财富,获得强大的实践武器,在理论上深入研究,在实践中充分运用毛泽东思想的方法论是极为必要和有意义的。

建国以来马克思主义中国化的历史进程及其基本经验

建国以来马克思主义中国化经历了从"第一次结合"继续取得进展到"第二次结合"的提出并取得积极成果而又遭至严重挫折,再到"第二次结合"的重新开始及成功推进的曲折发展过程。在这一过程中,马克思主义中国化的主题则经历了"从新民主主义革命到社会主义革命"或"社会主义改造";从"社会主义革命"到"社会主义建设"又到所谓"无产阶级专政下继续革命";从否定所谓"无产阶级专政下继续革命"到回归"社会主义现代化建设"再到"中国特色社会主义建设"这样三次大的转换。认真总结建国以来马克思主义中国化正反两方面的历史经验,对于不断推进马克思主义中国化,坚持和发展中国特色社会主义建设事业具有十分重要的意义。

毛泽东的节约思想及其当代价值

毛泽东的节约思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党在中国革命和社会主义建设中形成的一个重要的战略思想。在深入改革开放、发展社会主义市场经济的今天,认真研究和汲取毛泽东的节约思想,对于引导人民树立正确的消费观、指导资源节约型社会建设以及帮助共产党人拒腐防变方面具有重大的价值和意义。