努力培养担当民族复兴大任的时代新人

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。他从党和国家事业发展的全局出发,为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向,对广大教师特别是思想政治理论课教师提出殷切期望。

学校文化与学校内涵发展

学校文化对于一所学校的意义,犹如灵魂之于生命,思想之于人类,是一所学校的凝聚力和活力的源泉。富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力,它无时不在,润物无声,能使学校品质卓然,绽放个性神采。同时也能对学生进行道德熏陶,帮助学生在潜移默化中接受道德规范,实现道德成长。因此,关注学校文化与学校内涵发展是时代的要求,也是学校发展的需要。而恒美教育就是在这一背景下提出的。

如何培养小学生提出问题的能力

《数学课程标准》明确指出：“要启发学生动脑筋想问题，鼓励学生质疑问题，提出自己的独立见解。”因此，培养学生提出数学问题的能力是小学数学教学的一项重要任务。

合理“预设” 有效“生成”

“预设”与“生成”作为既对立又统一的矛盾体存在于动态的教学过程之中。在课堂教学中．既需要教师根据学生心理特点及学科知识特点进行合理的预设。又需要师生配合实现有效的生成．从而在“预设”中体现教师的匠心独运，在“生成”中激发学生智慧的火花。

“恒美”润泽生命 好书伴我成长

安西路小学坐落于美丽的黄河之滨,始建于1951年,是兰州市示范性学校、全国优秀家长学校、中国少年科学院科普基地。学校拥有7 380平方米的综合教学大楼,1 100多平方米的艺术楼,720平方米的图书楼各一座,现建成科技活动室、模拟飞行室、多功能室、器乐室、语音室、自然科学实验室j梦想中心等31个各种功能室。现有36个教学班，2250名学生，112名教职工。

数学世界真精彩

有人说数学是一门艺术，也有人说数学是一种文化，作为基础学科，数学贯穿于教学始终，然而数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果不佳．如何让数学课堂充满活力，这需要教师灵活运用教材，精心组织形式多样的教学，为学生营造一个精彩的数学世界，只有这样学生才会被吸引，才会产生兴趣津津有味地学习数学．笔者结合自己多年的教学经验谈几点做法．

“阅读考级”课程的探索与思考——以安西路小学为例

“营造书香校园”是“新教育十大行动”之一,是将阅读作为撬动教育教学改革的重要基础和行动源头。在“新教育”倡导“共读共写共同生活”的指引下,兰州市七里河区安西路小学基于学校实际创建了“阅读考级”活动课程,它是基于学生发展的立体式阅读课程。