一二式棉花大豆间作模式浅析

1987年以来,我们在总结间作经验的基础上,选用了一二式棉花大豆间作模式,经连续3年的生产实践,均获得了棉豆双高产,取得了良好的经济效益。一二式棉花大豆间作模式的配置是:地厢宽120厘米,在地厢一侧离厢边45厘米处只种1行棉花,株距40～45厘米,密度为每亩1200～1400株;在地厢另一侧离厢边15厘米和35厘米处分别种1行大豆,穴距17厘米,每穴2～3株,棉豆行间距40厘米。

污泥压滤系统的技术改造

污泥压滤系统经改造后,减少了人工,降低了药耗,特别是节约了电能,并且保证了质量,满足了生产需要。

体育备课中的“六多六少”

备好课是上好课的前提,是提高体育教学质量的关键,但在体育教师的备课中,却常常会出现以下“六多六少”的问题。一、应付检查多,认真研究少。许多体育教师备课只是流于形式,应付检查。所写的教案根本不是认真学习大纲,钻研教材,了解学生的结晶,有的却是照抄教学参考书或其他教师的教案,有的甚至不备课就上课,等上级部门或学校检查时,才加班加点地搞突击补教案,更有甚者为了应付检查。

体育教师要注意上好第一课

“良好的开端是成功的一半”。可见,体育教师上好第一课对学生今后的学习有着十分重要的意义。第一课,是教师在课堂上第一次亮相。学生出于好奇心,注意力非常集中,对教师的音容笑貌,乃至举手投足,都观察得细致入微,印象深刻。因此,体育教师在第一次亮相时,要充分发挥自己的“光环效应”,做到仪表整洁,教态大方,精神振奋,姿态端正,举止文雅,使学生产生一个良好的“心理定势”。第一课,教师给学生的感观是深刻的。课后学生总是给教师的教学作出某种评估,产生所谓情感。这种情感将对今后的教学产生微妙的影响。如学生喜欢、敬重某位教师的学识、能力、特长、人格等,就易美化该教师的形象。

基于三向敏感频率的单层球面网壳结构地震动强度参数分析

选择合适的地震动强度参数可减小其与结构响应相关分析结果的离散性。以Kiewitt-8型单层球面网壳结构为研究对象,对算例结构进行谐响应分析,确定结构三个方向的敏感频率;提出基于三向敏感频率的地震动强度参数加速度谱Sa,3d。采用有限元软件ABAQUS对算例结构进行三向地震动作用下的增量动力分析,并对分析结果进行统计分析,从相关性和有效性两个方面对Sa,3d进行评价。结果表明:Sa,3d与单层球面网壳结构的地震响应具有更好的相关性,且具有较好的有效性,建议对单层球面网壳结构,采用Sa,3d作为地震动强度参数进行增量动力分析。

精准对接需求 强化学用结合 创新产业工人培育新模式

近年来,黑龙江省齐齐哈尔市紧紧围绕12个立市兴市重点产业,大力实施"百万千"产业倍增计划,建设百亿元级园区、百亿元级企业集群,发展万家实体经济,打造千亿元级装备制造、食品加工、生物制药产业集群和千万千瓦级新能源产业集群。随着新项目大项目的陆续落地和重工业企业焕发生机,招工难、技术工人总量不足、年龄老化问题日趋凸显。为此,在市委、市政府的大力支持下,市总工会牵头,大力推进新时代产业工人队伍建设改革,立足产教融合发展新形势。