高职院校实训教学改革中的校本教材开发——以《治安管理实务》教材为例

校本教材的开发与建设是教学改革中的内容之一。公安司法类高职院校在校本教材的开发过程中要坚持能力本位,注重职业发展,体现工学结合,凸显行业特色。要充分利用"互联网+教育""互联网+警务",克服当前教材编写团队结构缺陷、传统纸质教材滞后性、配套网络教学平台建设缓慢等缺点,实现向高职一体化教材转变。

退役军人就业创业培训现状与策略优化

军人是保卫我国国家安全的保障力量,退役军人就业创业问题一直以来深受国家和社会各界的关注。退役军人就业创业培训是保障军人个人权益的有效举措,国家在宏观层面上出台了《退役军人保障法》,为退役军人教育培训和就业创业提供了法律保障,随后各地相继出台配套政策,进一步加强了培训力度。由于培训主体权责分配不清、培训资源渠道局限、培训专业设置不灵活等导致军人就业创业培训工作不理想,因此有必要通过多元主体参与培训、整合就业创业培训信息、科学设置培训专业、引导培训规则前置等举措改进退役军人就业创业培训策略。

职教改革下高等司法职教人才培养模式的革新趋势分析——以1+X证书制度实施影响为视角

司法职业院校作为我国高等职业教育中的重要组成部分,自1980年代初办学以来,由司法部属院校和省属院校专门培养司法职业教育人才,承载着培养司法行政系统警察、司法警察、基层法律事务工作者和安全防范保卫技术人才的重任。历经近40年的发展,司法警官职业院校经过了由中专向大专办学的层次升格、由公安部(厅)向司法部(厅)的行政隶属变更、劳动改造干部学校与司法学校合并、专业培养范围拓宽等,使得高等司法职业教育形成了特殊行业办学、专门专业培养、特定人才培养规格的办学机制和培养模式。

戒毒专业建设与人才培养

专门培养高素质戒毒警务人才是司法警官院校的办学特色,也是司法体制改革过程中推动司法行政队伍专业化建设的适应性举措。现阶段,司法警官院校戒毒专业人才培养中还存在目标与定位不够清晰、戒毒专业设置与队伍建设要求不同步、依托培养的学历层次与队伍建设要求不一致等问题。有必要区分高职教育和本科教育的戒毒警务人才培养方式,从专业内容建设、专业方向调整和拓宽学历提升渠道三个方面寻找人才培养与队伍专业化建设之间的契合性。

粤港澳大湾区技能型司法行政后备人才培养措施分析

在职教改革和司法行政改革的背景下,司法行政系统对技能型人才提出了更高的培养要求。技能型司法行政人才是保障大湾区法治建设的软实力,要充分把握人才培养与大湾区地域特色、人才需求背景和功能定位的关系,根据行业标准和岗位需求,动态调整人才培养目标,加强校政合作和发挥协会联盟作用,完善校外实践基地建设,创设技能取得与认证机会,突出人才技能性培养,满足行业对技能人才的需求,提高司法行政职业教育人才培养与大湾区经济发展的契合度。

侵犯商业秘密罪在宽严相济刑事政策下的适用

法律以政策为指导，政策又受法律制约。行政刑法作为刑法学的一个分支，在理论上与刑事政策学有密切的关系。文章通过介绍刑事政策的模式和刑事政策的扩张与收缩战略，比较我国的刑事政策模式选择，以侵犯商业秘密罪为例，剖析宽严相济刑事政策对侵犯商业秘密罪的立法沿革和司法实践发展，以说明宽严相济刑事政策对行政刑法的影响。

退役军人学历提升与安保职业融合的人才培养模式研究与实践

退役军人是重要的人力人才资源,是建设中国特色社会主义的重要力量。在高职扩招背景下,职业院校根据退役军人学历提升相关政策,结合学校实际设计并实施退役军人学历提升与职业培训专项,引导退役军人角色转换,强化校企合作育人,构建“思政先导、嵌入教学、集群实践”人才培养模式,实现退役军人学历教育完整、就业质量提高,满足行业用人、社会稳定等需求,实现对退役军人这一重要人力资源的价值挖掘。

对刑法修正案（八）的初步认识

刑法修正案（八）已于2011年2月25口通过、2011年5月1日实施，是继1997（（刑法》颁布和七次刑法修正案以来对我周刑法的第九次修订。是我围历史上第一次将通过时间与生效时间区分的刑法修正案。

论面向三农的社会治安公共服务

当前我国社会正处于从传统社会向现代社会的转型时期,传统安全与非传统安全相互交织,虚拟社会与现实社会相互影响,国际和国内因素联系紧密造就独特的中国治安状况。其中,三农问题及其衍生的新问题在一定程度上影响国内治安的稳定局势,农村治安总体基本稳定但形势严峻,农民治安意识不高,因此针对农村地区的社会治安公共服务建设显得尤为重要。将以三农问题为切入点,通过运用新公共服务理论,分析如何建设及提升农村地区的社会治安公共服务。

从三鹿事件看社会责任

去年九月,三鹿集团承认婴幼儿奶粉受三聚氰胺的污染开始,已经在整个国家的食品行业里引起了巨大的震动。经过了三鹿事件的洗礼,我们不能只记得"三聚氰胺"这拗口的化学名词,从此次事件反应出的公司社会责任的缺失更加令人震惊。"公司社会责任"的概念早已经不是陌生的名词,三鹿事件的出现使得公司社会责任一词又一次进入了法学家,以及普通民众的视野之中。

疫情防控常态化下警校学生培养模式的调整

按照疫情防控常态化要求,高校在校园管理中应体现预防为主的原则。为适应疫情防控要求,保障学生生命安全和正常教学秩序,警察院校根据防控等级不同,在教学上采用线上线下混合模式,在警务化管理上采取全封闭模式。适用新模式的过程中,出现了原有教学目标难以实现、职业素质拓展受限、学生焦虑心理凸显等问题。对此,从授课方式调整、身体与心理素质增强、疏通校企合作渠道、增加学生社会实践机会方面着手,有序解决围绕已暴露的学生管理问题,并通过指导灵活就业、拓宽升学途径、测评与资助、多方联动等手段,保障学生培养模式在疫情防控常态化下的有效实施。