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微波溶剂热法制备ZnGa_2O_4及其在光催化氧化除As(Ⅲ)中的应用
1
作者
田勤奋
谢伟臻
+2 位作者
曹圳
刘美珍
庄建东
《现代化工》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第4期116-120,122,共6页
通过微波溶剂热法合成宽禁带ZnGa_2O_4纳米光催化剂,并利用X射线衍射仪(XRD)、氮气吸脱附仪、紫外-可见漫反射仪(UV-Vis DRS)、透射电镜(TEM)、X射线光电子能谱(XPS)、电子顺磁共振谱仪(ESR)等技术系统表征了不同制备条件对样品物相和...
通过微波溶剂热法合成宽禁带ZnGa_2O_4纳米光催化剂,并利用X射线衍射仪(XRD)、氮气吸脱附仪、紫外-可见漫反射仪(UV-Vis DRS)、透射电镜(TEM)、X射线光电子能谱(XPS)、电子顺磁共振谱仪(ESR)等技术系统表征了不同制备条件对样品物相和微观形貌、比表面积和孔结构、光吸收性能和光催化活性物种等结构和性质的影响。同时,比较了TiO_2和ZnGa_2O_4纳米颗粒在光催化氧化As(Ⅲ)中的性能差异。结果表明,在紫外光照射下,微波溶剂热法制备的ZnGa_2O_4纳米颗粒具有良好的As(Ⅲ)的光催化氧化能力(40 min可达99.1%),相比于TiO_2光催化剂(84.5%)有很大提高。此外,通过对ZnGa_2O_4纳米光催化剂氧化去除As(Ⅲ)光催化机理的初步探索发现,超氧自由基(O2·-)和空穴(h+vb)是此过程中起主要作用的中间反应活性物种。
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关键词
ZnGa2O4
微波溶剂热法
光催化
As(Ⅲ)氧化
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职称材料
高校化学实验室科学化管理之浅见
2
作者
田勤奋
饶久平
庄建东
《佳木斯职业学院学报》
2015年第11期192-,共1页
随着建设高水平大学的进程,做好高校各方面的管理显得尤为重要。其中高校化学实验室的科学化管理的工作也不例外。本文就现有高校化学实验室管理中出现的问题,以及对如何科学化管理化学实验室进行了探讨与研究。
关键词
高校
化学实验室
科学化管理
措施
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职称材料
实验室常见气体的万能制备装置
3
作者
田勤奋
庄建东
《生物化工》
2017年第1期41-43,共3页
气体制备是化学化工实验中的重要内容,而实验室中常涉及到多种气体的制备。因此,设计一种简易的实验装置可以涵盖多种气体的制备及其验证尤为必要,可以将其称之为万能实验装置。本文详细介绍一种可以制备7种气体的万能实验装置。
关键词
化工实验
气体制备
万能实验装置
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职称材料
由一框图看知识迁移在化学化工实验中的应用
4
作者
田勤奋
庄建东
《生物化工》
2016年第4期53-55,共3页
迁移是一种学习对另一种学习的影响,这种影响有积极的,叫正迁移;有消极的,叫负迁移。当然,我们需要积极的迁移,防止或避免消极的迁移。基于此,举例证明正迁移的应用。
关键词
迁移
反应方程
作用
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职称材料
Bi_2Sn_2O_7的不同水热法制备及其可见光光催化除As(Ⅲ)性能分析
被引量:
3
5
作者
庄建东
田勤奋
刘平
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期551-557,共7页
利用微波和普通水热法合成出了具有可见光响应的Bi_2,Sn_2O_7纳米光催化剂,并用X射线衍射(XRD)、氮气吸脱附、紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、电子顺磁共振谱(ESR)、X射线光电子能谱(XPS)等技术对样...
利用微波和普通水热法合成出了具有可见光响应的Bi_2,Sn_2O_7纳米光催化剂,并用X射线衍射(XRD)、氮气吸脱附、紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、电子顺磁共振谱(ESR)、X射线光电子能谱(XPS)等技术对样品的晶相、比表面积、光吸收性能、形貌、光催化活性物种等结构与性质进行了系统表征,比较微波水热Bi_2,Sn_2O_7(MH-BSO)与普通水热Bi_2Sn_2O_7(TH-BSO)形貌和微结构,并考察两者在可见光光照下光催化氧化As(Ⅲ)的性能差别。实验结果表明,MH-BSO具有更细小的粒径和更大的比表面积,而在可见光照射下,MH-BSO样品比TH-BSO样品具有更好的As(Ⅲ)的光催化氧化能力(可达98.7%)。此外,对Bi_2Sn_2O_7纳米光催化剂氧化去除As(Ⅲ)的光催化机理进行初步探索,结果表明超氧自由基(O_2^(-·))和空穴(h_(VB)^+)是主要起作用的中间反应活性物种。
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关键词
锡酸铋
微波水热法
普通水热法
可见光催化
As(Ⅲ)氧化
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职称材料
Co-B掺杂Pt/TiO_2对CO的催化氧化研究
6
作者
田勤奋
杨海燕
《生物化工》
2018年第4期20-22,共3页
本文用浸渍法将非晶态的Co-B引入Pt/TiO_2制得Pt/Co-B/TiO_2催化剂,考察了其在纯CO及H_2/CO混合气中低温(50℃)催化氧化CO的性能,并比较了紫外光照前后Pt/Co-B/TiO_2催化氧化CO性能。结果表明:在Pt/TiO_2催化剂中添加非晶态的Co-B可显...
本文用浸渍法将非晶态的Co-B引入Pt/TiO_2制得Pt/Co-B/TiO_2催化剂,考察了其在纯CO及H_2/CO混合气中低温(50℃)催化氧化CO的性能,并比较了紫外光照前后Pt/Co-B/TiO_2催化氧化CO性能。结果表明:在Pt/TiO_2催化剂中添加非晶态的Co-B可显著改善催化剂的低温催化氧化CO的活性,此外紫外光照促进了Pt/Co-B/TiO_2催化氧化CO的活性,抑制H_2的氧化,提高了CO氧化的选择性。
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关键词
非晶态Co-B
CO低温催化氧化
紫外光
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职称材料
数学问题解决中影响阅读理解的因素及应对策略
被引量:
3
7
作者
王映学
蔡晓晶
田勤奋
《现代中小学教育》
2016年第2期57-61,共5页
在小学生数学问题解决中,信息冗余、生活经验的缺失、生活经验与数学经验的断裂、情节表述指代不清、数形结合能力差以及逻辑推演模糊六个方面是影响其阅读理解的因素。提高小学生阅读理解能力,教师在教学中宜采用良好学习习惯的培养、...
在小学生数学问题解决中,信息冗余、生活经验的缺失、生活经验与数学经验的断裂、情节表述指代不清、数形结合能力差以及逻辑推演模糊六个方面是影响其阅读理解的因素。提高小学生阅读理解能力,教师在教学中宜采用良好学习习惯的培养、生活经验的积累、数形结合能力的培养以及阅读方法的指导等策略。
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关键词
小学生
数学
问题解决
阅读理解
教学策略
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职称材料
加强语文实践活动的渠道与途径
8
作者
田勤奋
《语文天地(小教版)》
2014年第10期15-16,共2页
教育从来就不是一厢情愿的事,教师的角色不仅仅是"传道、授业、解惑",还应成为学生学习的帮助者和引导者。尤其是在语文教学中,我认为要想拓宽学习渠道,加强语文实践活动,必须牢牢抓住"动、活、多"这三个字,才能取...
教育从来就不是一厢情愿的事,教师的角色不仅仅是"传道、授业、解惑",还应成为学生学习的帮助者和引导者。尤其是在语文教学中,我认为要想拓宽学习渠道,加强语文实践活动,必须牢牢抓住"动、活、多"这三个字,才能取得实效。一、"动"长期以来,语文课偏重于教师的讲解、归纳。
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关键词
语文实践活动
学习渠道
语言实践活动
小英雄雨来
课文内容
成语接龙
纸上得来终觉浅
口头表达能力
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职称材料
美罗培南合成用钯炭催化剂的失活及再生研究
被引量:
2
9
作者
李岳锋
张之翔
+2 位作者
田勤奋
曾永康
曾利辉
《工业催化》
CAS
2015年第8期629-633,共5页
采用物理吸附、X射线衍射、扫描电镜、X射线能谱及等离子体发射光谱法对在美罗培南合成过程中失活的Pd/C催化剂比表面积、孔容、孔径、钯粒径形貌、表面元素及钯含量的变化进行分析,对催化剂的失活原因及再生方法进行研究。结果表明,催...
采用物理吸附、X射线衍射、扫描电镜、X射线能谱及等离子体发射光谱法对在美罗培南合成过程中失活的Pd/C催化剂比表面积、孔容、孔径、钯粒径形貌、表面元素及钯含量的变化进行分析,对催化剂的失活原因及再生方法进行研究。结果表明,催化剂在反应过程中吸附体系物质对钯活性中心的覆盖包裹及金属钯的少量流失是催化剂失活的主要原因。以30%四氢呋喃水溶液在超声条件下洗涤可以部分去除催化剂表面沉积的有机物,同时补加质量分数30%催化剂时,再次使用时效果较好。
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关键词
催化剂工程
钯炭催化剂
失活
再生
美罗培南
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职称材料
美罗培南合成用钯炭催化剂的制备及性能
被引量:
2
10
作者
李岳锋
张之翔
+2 位作者
田勤奋
曾永康
曾利辉
《工业催化》
CAS
2015年第6期464-468,共5页
改进了用于美罗培南合成中氢解脱苄用Pd/C催化剂的制备工艺,主要讨论载体粒度、预处理方式、活性组分溶液pH、NaOH、NaHCO3和Na2CO3及用量和还原剂种类及用量对催化剂性能的影响。采用扫描电镜及透射电镜表征催化剂的微观形貌,结果表明...
改进了用于美罗培南合成中氢解脱苄用Pd/C催化剂的制备工艺,主要讨论载体粒度、预处理方式、活性组分溶液pH、NaOH、NaHCO3和Na2CO3及用量和还原剂种类及用量对催化剂性能的影响。采用扫描电镜及透射电镜表征催化剂的微观形貌,结果表明,活性组分溶液pH对催化剂性能影响较大,(200-300)目的载体用0.15 mol·L^-1的NaOH处理,用Na2CO3调节活性组分溶液至pH为4,甲酸为还原剂,每克钯的甲酸用量为6 mL。制备钯质量分数为4.0%-4.6%的催化剂,与对比的5%Pd/C催化剂相比,具有更低的金属含量和相同的催化效率。利用Na2CO3调节活性组分溶液pH,控制活性组分在载体表面的分布状态,得到不同活性及目标产物选择性的Pd/C催化剂。
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关键词
催化剂工程
PD/C催化剂
美罗培南
脱苄
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职称材料
智能口罩回收系统设计与应用
11
作者
陈碧玲
田勤奋
《中国科技成果》
2023年第11期53-54,共2页
通过对废弃口罩的处理方式问题及民众对废旧口罩回收处理装置的认可度进行调查分析,结合互联网技术,设计了一款新型口罩处理系统,以实现高效投递+智能处理相结合的口罩回收新模式。且为该智能口罩回收系统设计附加奖励性小程序,不仅在...
通过对废弃口罩的处理方式问题及民众对废旧口罩回收处理装置的认可度进行调查分析,结合互联网技术,设计了一款新型口罩处理系统,以实现高效投递+智能处理相结合的口罩回收新模式。且为该智能口罩回收系统设计附加奖励性小程序,不仅在达到便利居民回收处理口罩的同时,还能起到宣传推广的目的,激发群众的环保意识,提升此智能口罩回收箱在人员密集区的推广性。
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关键词
口罩回收系统
智能
设计
奖励性
原文传递
题名
微波溶剂热法制备ZnGa_2O_4及其在光催化氧化除As(Ⅲ)中的应用
1
作者
田勤奋
谢伟臻
曹圳
刘美珍
庄建东
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《现代化工》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第4期116-120,122,共6页
基金
国家自然科学青年基金(21303244)
福建省自然科学面上基金(2016J01207)
福建省中青年教师教育教学资助项目(JAT170514)
文摘
通过微波溶剂热法合成宽禁带ZnGa_2O_4纳米光催化剂,并利用X射线衍射仪(XRD)、氮气吸脱附仪、紫外-可见漫反射仪(UV-Vis DRS)、透射电镜(TEM)、X射线光电子能谱(XPS)、电子顺磁共振谱仪(ESR)等技术系统表征了不同制备条件对样品物相和微观形貌、比表面积和孔结构、光吸收性能和光催化活性物种等结构和性质的影响。同时,比较了TiO_2和ZnGa_2O_4纳米颗粒在光催化氧化As(Ⅲ)中的性能差异。结果表明,在紫外光照射下,微波溶剂热法制备的ZnGa_2O_4纳米颗粒具有良好的As(Ⅲ)的光催化氧化能力(40 min可达99.1%),相比于TiO_2光催化剂(84.5%)有很大提高。此外,通过对ZnGa_2O_4纳米光催化剂氧化去除As(Ⅲ)光催化机理的初步探索发现,超氧自由基(O2·-)和空穴(h+vb)是此过程中起主要作用的中间反应活性物种。
关键词
ZnGa2O4
微波溶剂热法
光催化
As(Ⅲ)氧化
Keywords
ZnGa2O4
microwave solvothermal method
photocatalysis
As(Ⅲ)oxidation
分类号
X703 [环境科学与工程—环境工程]
O643.36 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
高校化学实验室科学化管理之浅见
2
作者
田勤奋
饶久平
庄建东
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第11期192-,共1页
基金
国家自然科学基金项目支持(基金号:21303244)
文摘
随着建设高水平大学的进程,做好高校各方面的管理显得尤为重要。其中高校化学实验室的科学化管理的工作也不例外。本文就现有高校化学实验室管理中出现的问题,以及对如何科学化管理化学实验室进行了探讨与研究。
关键词
高校
化学实验室
科学化管理
措施
Keywords
Universities
Chemical Laboratory
Scientific management
Measures
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
实验室常见气体的万能制备装置
3
作者
田勤奋
庄建东
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《生物化工》
2017年第1期41-43,共3页
基金
国家自然科学基金青年基金项目(21303244)
文摘
气体制备是化学化工实验中的重要内容,而实验室中常涉及到多种气体的制备。因此,设计一种简易的实验装置可以涵盖多种气体的制备及其验证尤为必要,可以将其称之为万能实验装置。本文详细介绍一种可以制备7种气体的万能实验装置。
关键词
化工实验
气体制备
万能实验装置
Keywords
Chemical experiments
Gas preparation
Universal experimental apparatus
分类号
TQ016 [化学工程]
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职称材料
题名
由一框图看知识迁移在化学化工实验中的应用
4
作者
田勤奋
庄建东
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《生物化工》
2016年第4期53-55,共3页
基金
国家自然科学基金青年基金项目支持(项目编号21303244)
文摘
迁移是一种学习对另一种学习的影响,这种影响有积极的,叫正迁移;有消极的,叫负迁移。当然,我们需要积极的迁移,防止或避免消极的迁移。基于此,举例证明正迁移的应用。
关键词
迁移
反应方程
作用
Keywords
Transfer
Reaction
Equation
分类号
O6-3 [理学—化学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
Bi_2Sn_2O_7的不同水热法制备及其可见光光催化除As(Ⅲ)性能分析
被引量:
3
5
作者
庄建东
田勤奋
刘平
机构
福建农林大学材料工程学院
福州大学化学学院能源与环境光催化国家重点实验室
出处
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期551-557,共7页
基金
国家自然科学基金(21303244)
福建农林大学杰出青年基金(XJQ201419)资助项目~~
文摘
利用微波和普通水热法合成出了具有可见光响应的Bi_2,Sn_2O_7纳米光催化剂,并用X射线衍射(XRD)、氮气吸脱附、紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、电子顺磁共振谱(ESR)、X射线光电子能谱(XPS)等技术对样品的晶相、比表面积、光吸收性能、形貌、光催化活性物种等结构与性质进行了系统表征,比较微波水热Bi_2,Sn_2O_7(MH-BSO)与普通水热Bi_2Sn_2O_7(TH-BSO)形貌和微结构,并考察两者在可见光光照下光催化氧化As(Ⅲ)的性能差别。实验结果表明,MH-BSO具有更细小的粒径和更大的比表面积,而在可见光照射下,MH-BSO样品比TH-BSO样品具有更好的As(Ⅲ)的光催化氧化能力(可达98.7%)。此外,对Bi_2Sn_2O_7纳米光催化剂氧化去除As(Ⅲ)的光催化机理进行初步探索,结果表明超氧自由基(O_2^(-·))和空穴(h_(VB)^+)是主要起作用的中间反应活性物种。
关键词
锡酸铋
微波水热法
普通水热法
可见光催化
As(Ⅲ)氧化
Keywords
Bi2Sn2O7
Microwave hydrothermal method
Traditional hydrothermal method
Visible-light photocatalysis
As(Ⅲ) oxidation
分类号
X505 [环境科学与工程—环境工程]
O643.36 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
Co-B掺杂Pt/TiO_2对CO的催化氧化研究
6
作者
田勤奋
杨海燕
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《生物化工》
2018年第4期20-22,共3页
基金
福建省中青年教师教育教学项目(JAT170514)
文摘
本文用浸渍法将非晶态的Co-B引入Pt/TiO_2制得Pt/Co-B/TiO_2催化剂,考察了其在纯CO及H_2/CO混合气中低温(50℃)催化氧化CO的性能,并比较了紫外光照前后Pt/Co-B/TiO_2催化氧化CO性能。结果表明:在Pt/TiO_2催化剂中添加非晶态的Co-B可显著改善催化剂的低温催化氧化CO的活性,此外紫外光照促进了Pt/Co-B/TiO_2催化氧化CO的活性,抑制H_2的氧化,提高了CO氧化的选择性。
关键词
非晶态Co-B
CO低温催化氧化
紫外光
Keywords
Amorphous Co-B
CO Oxidation
UV Irradiation
分类号
O643.36 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
数学问题解决中影响阅读理解的因素及应对策略
被引量:
3
7
作者
王映学
蔡晓晶
田勤奋
机构
扬州大学教育科学学院
凉州区发放镇发放九年制学校
张掖市甘州区北街小学
出处
《现代中小学教育》
2016年第2期57-61,共5页
文摘
在小学生数学问题解决中,信息冗余、生活经验的缺失、生活经验与数学经验的断裂、情节表述指代不清、数形结合能力差以及逻辑推演模糊六个方面是影响其阅读理解的因素。提高小学生阅读理解能力,教师在教学中宜采用良好学习习惯的培养、生活经验的积累、数形结合能力的培养以及阅读方法的指导等策略。
关键词
小学生
数学
问题解决
阅读理解
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强语文实践活动的渠道与途径
8
作者
田勤奋
机构
甘肃省张掖市甘州区北街小学
出处
《语文天地(小教版)》
2014年第10期15-16,共2页
文摘
教育从来就不是一厢情愿的事,教师的角色不仅仅是"传道、授业、解惑",还应成为学生学习的帮助者和引导者。尤其是在语文教学中,我认为要想拓宽学习渠道,加强语文实践活动,必须牢牢抓住"动、活、多"这三个字,才能取得实效。一、"动"长期以来,语文课偏重于教师的讲解、归纳。
关键词
语文实践活动
学习渠道
语言实践活动
小英雄雨来
课文内容
成语接龙
纸上得来终觉浅
口头表达能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美罗培南合成用钯炭催化剂的失活及再生研究
被引量:
2
9
作者
李岳锋
张之翔
田勤奋
曾永康
曾利辉
机构
西安凯立化工有限公司
陕西省贵金属催化剂工程研究中心
出处
《工业催化》
CAS
2015年第8期629-633,共5页
文摘
采用物理吸附、X射线衍射、扫描电镜、X射线能谱及等离子体发射光谱法对在美罗培南合成过程中失活的Pd/C催化剂比表面积、孔容、孔径、钯粒径形貌、表面元素及钯含量的变化进行分析,对催化剂的失活原因及再生方法进行研究。结果表明,催化剂在反应过程中吸附体系物质对钯活性中心的覆盖包裹及金属钯的少量流失是催化剂失活的主要原因。以30%四氢呋喃水溶液在超声条件下洗涤可以部分去除催化剂表面沉积的有机物,同时补加质量分数30%催化剂时,再次使用时效果较好。
关键词
催化剂工程
钯炭催化剂
失活
再生
美罗培南
Keywords
catalyst engineering
Pd/C catalyst
deactivation
regeneration
meropenem
分类号
TQ426.94 [化学工程]
O643.362 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
美罗培南合成用钯炭催化剂的制备及性能
被引量:
2
10
作者
李岳锋
张之翔
田勤奋
曾永康
曾利辉
机构
西安凯立化工有限公司
陕西省贵金属催化剂工程研究中心
出处
《工业催化》
CAS
2015年第6期464-468,共5页
文摘
改进了用于美罗培南合成中氢解脱苄用Pd/C催化剂的制备工艺,主要讨论载体粒度、预处理方式、活性组分溶液pH、NaOH、NaHCO3和Na2CO3及用量和还原剂种类及用量对催化剂性能的影响。采用扫描电镜及透射电镜表征催化剂的微观形貌,结果表明,活性组分溶液pH对催化剂性能影响较大,(200-300)目的载体用0.15 mol·L^-1的NaOH处理,用Na2CO3调节活性组分溶液至pH为4,甲酸为还原剂,每克钯的甲酸用量为6 mL。制备钯质量分数为4.0%-4.6%的催化剂,与对比的5%Pd/C催化剂相比,具有更低的金属含量和相同的催化效率。利用Na2CO3调节活性组分溶液pH,控制活性组分在载体表面的分布状态,得到不同活性及目标产物选择性的Pd/C催化剂。
关键词
催化剂工程
PD/C催化剂
美罗培南
脱苄
Keywords
catalyst engineering
palladium-carbon catalyst
meropenem
debenzylation
分类号
TQ426.6 [化学工程]
O643.36 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
智能口罩回收系统设计与应用
11
作者
陈碧玲
田勤奋
机构
福建商学院传媒与会展学院
出处
《中国科技成果》
2023年第11期53-54,共2页
文摘
通过对废弃口罩的处理方式问题及民众对废旧口罩回收处理装置的认可度进行调查分析,结合互联网技术,设计了一款新型口罩处理系统,以实现高效投递+智能处理相结合的口罩回收新模式。且为该智能口罩回收系统设计附加奖励性小程序,不仅在达到便利居民回收处理口罩的同时,还能起到宣传推广的目的,激发群众的环保意识,提升此智能口罩回收箱在人员密集区的推广性。
关键词
口罩回收系统
智能
设计
奖励性
分类号
TS9 [轻工技术与工程]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微波溶剂热法制备ZnGa_2O_4及其在光催化氧化除As(Ⅲ)中的应用
田勤奋
谢伟臻
曹圳
刘美珍
庄建东
《现代化工》
CAS
CSCD
北大核心
2019
0
下载PDF
职称材料
2
高校化学实验室科学化管理之浅见
田勤奋
饶久平
庄建东
《佳木斯职业学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
实验室常见气体的万能制备装置
田勤奋
庄建东
《生物化工》
2017
0
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职称材料
4
由一框图看知识迁移在化学化工实验中的应用
田勤奋
庄建东
《生物化工》
2016
0
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职称材料
5
Bi_2Sn_2O_7的不同水热法制备及其可见光光催化除As(Ⅲ)性能分析
庄建东
田勤奋
刘平
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2016
3
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职称材料
6
Co-B掺杂Pt/TiO_2对CO的催化氧化研究
田勤奋
杨海燕
《生物化工》
2018
0
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职称材料
7
数学问题解决中影响阅读理解的因素及应对策略
王映学
蔡晓晶
田勤奋
《现代中小学教育》
2016
3
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职称材料
8
加强语文实践活动的渠道与途径
田勤奋
《语文天地(小教版)》
2014
0
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职称材料
9
美罗培南合成用钯炭催化剂的失活及再生研究
李岳锋
张之翔
田勤奋
曾永康
曾利辉
《工业催化》
CAS
2015
2
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职称材料
10
美罗培南合成用钯炭催化剂的制备及性能
李岳锋
张之翔
田勤奋
曾永康
曾利辉
《工业催化》
CAS
2015
2
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职称材料
11
智能口罩回收系统设计与应用
陈碧玲
田勤奋
《中国科技成果》
2023
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