刍议多媒体在高中数学教学中的应用

任何一节课都有既定的情感目标、知识目标以及能力目标。教师在备课时应充分了解自己所带班级学生的情况,根据具体的教学内容确定三维目标,选择最合适、最有效的教学方法。在教学过程中,适时利用多媒体技术能优化课堂教学,使数学教学达到比较理想的效果。下面,笔者就高中数学教学中如何巧用多媒体技术,谈几点认识和看法。

多媒体在“正余弦函数的图象”教学中的运用

“正余弦函数的图象”这部分内容．过去教师通常采用的方法是“黑板＋粉笔”，附加挂图，在对课本内容讲解和例题分析后。学生进行课堂练习，然后反馈小结。虽然这种模式灵活，可自如把握节奏，师生交流较和谐，但也有缺乏形象性和直观性、课堂效率不高等缺点。基于多媒体技术的发展，

探析多媒体技术在初中数学课堂中的应用与融合

多媒体技术的应用有利 于激发学生的数学学习的兴趣,提高其学习主观能动性,加 深学生对课堂学习内容的印象,本文首先分析了初中数学教学中运用多媒体技术的意义,然后分析了多媒体教学应用与融合的措施:创设数学教学中的情景;运用多媒体技术辅助初中数学教学;用于教学动态几何问题;有效融合多媒体技术与数学知识。

多媒体技术在职业学校数学教学中的有效应用

在多媒体辅助教学的过程中,我们数学老师应该充分利用多媒体技术来充实学习环境,加速教学进程,提高教学质量和课堂效率,使课堂教学形象、具体、生动、直观,才能让职业中专的学生真正学好数学。