“1+X”证书制度下助产专业教学改革的实践

近年随着“1+X”证书制度持续推行,对助产专业教学提出更高要求,需要院校和教师根据教育发展方向,探索新型育人思路,变革教学手段。但是在实际教学中发现助产专业教学仍存在部分问题,需要院校和教师立足实际情况探索合理的教学模式,使学生在参与学习中能够有效提高专业技能。本文主要对“1+X”证书制度下助产专业教学改革的实践进行浅析。

助产专业学生人文关怀理念的培养

为了提升助产专业学生综合素质,提升学学士人文关怀理念,教师要根据学生的实际情况,不断创新教学模式,融入人文关怀的理念,为学生以后从事助产行业打下良好的基础。但是从目前教学现状来看,有的教师不重视对学生人文关怀的培养。因此,本文主要针对如何培养助产专业学生人文关怀理念展开论述,并且提出合理化的建议和方法。

妇产科护理引入PBL教学法提升护生核心能力的研究

分析妇产科护理引入PBL教学法提升护生核心能力的影响。方法:将我学校的妇产科护理课程中的42名护生作为研究对象,随机分为甲组和乙组各21例。甲组选择常规教学法,乙组护生使用PBL教学法进行教育,针对实际问题进行分析和指导。对比两组学生的核心能力、带教老师对护生的评价结果。结果:乙组护生的理论和实践成绩明显高于甲组,对比差异结果显著(P<0.05);教师对乙组学护生的评价水平更高,护生优良率更高,对比差异结果显著(P<0.05)。结论:妇产科护理引入PBL教学法能够较好地提升护生的核心能力,值得进一步推广。