数控技术人才的需求状况分析

通过对数控技术人才层次划分的阐述,分析了社会对数控人才的需求状况,并对高职院校培养数控人才提出几点建议。

我国新能源汽车的应用与研究

汽车工业是一个国家综合实力和科技水平的重要标志。汽车工业是技术密集,资金密集、高附加值等产业特征。近年来,在我国政府支持重点和政策引导,汽车产业已成为我国经济结构的"支柱产业",我国也成为世界最大的销售市场。但是,我们的国家,从而面临石油和交通问题是更快速,更严峻的挑战,更深远的影响。

高职院校“订单式”人才培养模式研究

经过多年的摸索，“订单式”人才培养已经成为高职院校与企业合作的主要形式之一，它增强了学生培养的针对性，减少了教育资源的浪费，被誉为“职业教育与用人单位用工无缝对接”的成功模式。研究影响“订单式”人才培养质量的因素，并提出对策，对于“订单式”人才培养的进一步发展具有重要意义。

高职院校《汽车材料》的教学改革

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,《汽车材料》课程是高职院校汽车类专业重要的专业基础课,在教学实践中存在着重理论轻应用的倾向。教学内容和教学方式上也存在一些问题。我们应在学科知识的理论性、系统性和完整性的基础上,强调职教特色,将一门课程分成若干个学习专题,再进行优化组合,以形成新的专业知识结构。

TCR+FC静止无功补偿装置(SVC)的原理及应用

该文介绍了TCT+FC型SVC的基本原理和应用举例,并对无功补偿与谐波抑制的发展方进行了瞻望。

职业教育考试形式多元化的探索

本人结合所任教班级的各科期末考试形式的分析,对传统的考试形式进行了反思,提出职业教育考试形式的多元化。

浅谈如何促进职业院校的校企合作

在职业院校的办学过程中,校企合作一直是大难题,如何破解校企合作的坚冰,促进校企深度融合,是职教工作者热衷的话题。要真正促进职业院校的校企合作,必须真正调动政府、行业、企业、学校四方的力量,政府搭建合作平台,行业发挥主领作用,摆正校企双主体地位,健全校企合作保障机制,从而实现校企合作育人的全面落实,实现职业教育的快速、健康、跨越式发展。

浅析高职学校的班主任工作

为造就大批合格的专业技术人才，班主任应该怎样做管理工作？本文从对学生的思想教育、常规管理和评价三个方面进行了分析。

高校辅导员如何组织开展主题班会

主题班会是德育教育的主阵地之一，它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进班集体的健康发展，具有很高的教育实效性。然而，其现状却不容乐观，主题班会往往流于形式，适得其反。本文就如何开展主题班会谈一些粗浅看法。

职业院校校企合作模式研究

校企合作是更好的培养全面发展的高端技能应用型人才的一种教育模式。随着多年的摸索发展,我国职业院校校企合作模式也呈现出了多元化特点,同时也面临着诸多的问题。探索建立有效的校企合作模式需要学校、企业、政府和国家履行各自的职责,多方面配合,共同的努力,才能不断提高高职院校人才培养的质量。

教学民主化思想在教学中的实现策略

教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流之一。联合国教科文组织认为终身教育有八大原则,其中之一就是教育民主化。教学民主化是教育民主化的重要内容,是教育民主化在教学领域的全面体现。近年来,随着我国经济、社会高水平的快速发展,随着我国对西方现代教育思想引入和研究的不断深入,同时也随着我国学校教育教学改革逐渐深入本质的深层推进,教学民主化思想越来越引起了广大高职院校教师的理论关注和实践探讨。