初中语文诗歌教学中音乐元素的运用

诗歌是初中语文教学中的重点内容,其是作者在一定历史背景及情境中创作出来的。因此,要想让初中生更好地领悟诗歌的韵律美、语言美及意境美,就需要教师将相应的音乐作为教学辅助手段,使得诗歌意境在音乐背景下得以生动重现,从而帮助学生更加精准、透彻地领悟诗歌的内涵、思想及情感,并恰当理解作者的创作意图,最终推动教学实效的大幅提高。由此可见,深入研究音乐元素在初中语文诗歌教学中的运用策略,具有重大积极意义。

农村初中推进全科阅读的意义和路径

全科阅读改变着学生学的方式,也改变着教师教的方式。但目前的中小学生的阅读研究的理论与实践,有着明显的语文学科倾向,大量其他学科阅读被忽视,不利于提高中小学生的综合素质。在全科阅读体系的推进中,要从阅读内容、阅读组织、阅读活动、阅读评价等要素入手,构建“综合立体的阅读模式”,着意培养学生“复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意”六大阅读能力。从阅读主体上实现学生、教师、家庭三位一体,阅读时间上从课堂到课后,阅读空间上从学校到家庭,这样构建起阅读主体、阅读时间和空间上的“综合立体的阅读模式”,从而构建良好的全科阅读“生态环境”。

苏教版初中教材助读系统之作用

在阅读教学中,助读系统对促进阅读目标的确立、促进阅读兴趣的提高、促进阅读方法的形成促进阅读能力的提升四个方面有着独特的作用。