新时期中职学校体育教学存在的问题与对策探究

基于素质教育理念,中职体育课程不仅要向学生教授相应的专业技能,积极提高学生的身体素质,还要培养学生的运动习惯,提高学生的思想道德水平。文章基于中职体育教学中存在的体育教学理念落后、教学内容不全面、重视度不足、教师专业水平有待提升等问题,探究相应策略:转变教学理念,提升教师教学水平;加强德育渗透,培养学生体育精神;更新教学内容,丰富学生课堂体验;转变单一教学手段,重视学生主体地位;提高体育课程重视度,开展特色教学;利用信息技术,激发学生学习兴趣;开展游戏化教学,拓展学生思维。

“生活教育”在中职体育教学中的实践与思考

中职学校培养出来的人才既具备相应的专业理论知识,还具备较强的动手操作能力,属于社会发展需要的高素质技能型人才。素质教育理念下,在中职教育工作中,学校、教师不仅要关注中职生的理论知识掌握程度、专业技能素质,更重要的是要注重中职生的德、智、体、美、劳协调发展,培养中职生良好的终身体育意识,促进中职生身心健康发展。但是,当前的中职体育教学依然存在较多的问题,中职生对于参与体育教育活动的积极性比较低,体育教学模式较为单一、枯燥,无法构建高效的中职体育课堂。针对以上问题,中职学校、体育教师需要注重体育教育工作的改革,把生活教育与体育教学融合在一起,让中职生能够更加关注自己的健康,享受健康的生活并热爱生活,进而提升中职生良好的道德品质、体育运动能力。

中职体育教学中“德育”与“体育”有机结合的策略

素质教育要求教师在日常教学的过程中对学生进行德、智、体、美、劳教育,促进学生全面发展。而体育作为一门实践性较强的重要课程,其是以锻炼学生身体为主的学科,是“体”的具体表现。中职体育教师在体育教学过程中融入德育,不仅有利于培养中职生的集体主义观念,也能培养其社会责任意识,让他们树立正确的人生观、世界观、价值观。本文立足于中职体育教学课程的内容及课堂教学的实际情况,简述在中职体育教学过程中将德育与体育有机结合的意义及必要性,阐明将二者结合应该坚持的原则,深入分析二者结合过程中存在的问题,并提出相应的解决策略,以此促进“德育”与“体育”完成深度融合,实现中职生身心健康全面发展。

从就业导向视角论中职体育教学模式的构建

为解决当前我国中职体育教学模式与就业导向不相适应的问题,文章选取A市13所省属中职学校体育生及体育教师作为研究对象,结合就业培训与教学体系的内在关联,确定以“教学职业适用度偏低”“体育职业针对性教学”及“职业意识”三个维度为调查标准,统计发现目前调查对象教学职业适用度偏低,同时体育职业教育缺少针对性,职业意识培养较差。对此,文章认为中职学校应促进教学目标与学生就业需求相匹配,针对不同专业量身定制教学内容,并在中职体育教学中引入职业意识教育。

中等职业学校体育教学现状与改善对策分析

当前,素质教育成为科教兴国的重要战略。但在中等职业学校,体育课程教育教学活动现状不够乐观,在教育形式、教育内容、体育师资队伍方面都较为落后,而且一些中职生缺乏健康、完善的体育运动环境,导致中职生缺乏参与体育运动的自主性与积极性,不利于培养中职生终身体育意识。因此,教师要积极思考中等职业学校体育教学改善对策,以提高中等职业学校体育教学效率。

工程公司项目的矩阵方式管理

本文根据现代EPC全功能工程公司的性质、特点就工程公司的项目矩阵方式管理进行了简单的论述。

秦煤四期工种供电与照明系统若干技术特点及设计管理梗概

秦皇岛港煤码头目前为世界第一煤炭输出码头。秦煤四期工种是国家“八五”跨“九五”期间的重点建设项目，是世界上至今建设规模最大、要求最高的煤炭输出码头。工种于1997年12月18日国家验收，经国家验收委员会审议评定：秦煤四期工种整体技术水平与设计水平达到90年代国际先进水平。本文简要介绍其供电与照明工种中的几个技术与设计管理特点。

如何有效提高中学体育课堂效率

一、更新传统教学观念,提高体育教师自身水平传统教学模式多是＂填鸭式＂的应试教育,整个课堂教学主要以教师讲授为主,学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,忽视学生的主体性,使学生在强度大、密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的能力。因此教师应更新传统的教学观念,积极学习新的教学模式,引导学生主动参与,与时俱进,运用现代教学手段进行课堂教学。

浅谈高中体育社团活动的开展现状及对策

笔者通过对高中体育社团活动的开展状况进行调查,分析出体育社团活动面临的问题,并提出针对性的改进措施,希望能促进体育社团活动的发展。