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题名猕猴桃园雄株的合理配置与科学管理
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作者
李撵科
李靖
田培新
师慧叶
张相文
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机构
陕西省周至县种子技术推广服务站
陕西省眉县农业行政执法大队
眉县农业宣传信息培训中心
眉县果业技术推广服务中心
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出处
《西北园艺》
2024年第2期25-27,共3页
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文摘
猕猴桃是雌雄异株果树,必须配置一定的雄株才能完成高质量授粉受精,产出优质果实。结合在陕西猕猴桃产区的长期生产实践,总结了猕猴桃园雄株的配置比例、品种选择,介绍了雄株的冬季修剪、生长期摘心、花期管理、肥水供应、病虫防控等关键管理措施。
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关键词
猕猴桃
雄株
配置数量
品种
生产管理
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分类号
S66
[农业科学—果树学]
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题名猕猴桃园土壤清耕存在问题与生草技术
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作者
魏阿妮
李撵科
张艺凡
田培新
张相文
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机构
陕西省眉县农业宣传信息培训中心
陕西省周至县种子技术推广服务站
中国农业大学植保学院
眉县农业行政综合执法大队
眉县果业技术推广服务中心
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出处
《西北园艺(果树)》
2023年第5期10-13,共4页
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文摘
在猕猴桃园管理中,清耕制存在的弊端日益凸显,比如破坏土壤生态环境、根际自毒物质积累、病害严重发生等,而生草制可以优化土壤生态环境、培肥土壤、提高土壤养分水分利用率、调节土壤酸碱度、改善果园小气候,显著提高产量品质。结合生产实践,总结了猕猴桃园草种选择与生草园管理要点,为科学生草提供指导。
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关键词
清耕
生草
猕猴桃
草种选择
生态优化
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分类号
S66
[农业科学—果树学]
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题名基于大概念的数学单元教学设计
被引量:2
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作者
傅群颖
田培新
计超
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机构
北京市西城区育民小学
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出处
《北京教育(普教版)》
2021年第6期87-87,89,共2页
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文摘
学科大概念是指向具体学科知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想。它反映学科的主要观点和思维方式,是学科结构的骨架和主干部分。它充分揭示了知识间的纵横联系,更利于培养学生利用已有知识解决问题、生成新知识的能力,是促进学生将知识转化为能力的重要途径。在课堂教学中,学校以学科大概念为支点。
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关键词
纵横联系
学科结构
主干部分
数学单元教学设计
知识转化
课堂教学中
学科知识
已有知识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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