论图书出版机构的社会职能

图书出版机构作为一种社会组织,承担着多方面的社会职能。在文化建设方面,有传递资讯、传输知识、传导价值、传播文化、传承文明、涵养精神等职能;在政治建设方面,有理论武装、宣传教育等职能;在社会建设方面,有社会化、社会教化、社会激励与约束、社会服务、教育服务等职能;在经济建设方面,有产品供给、价值创造、社会就业等职能。图书出版机构应当准确把握自身职能定位,以为国家立心、为民族立魂、为时代立传的情怀,更好地承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

论公共危机管理法律体系的建构

公共危机的本质是社会结构的失衡。现代社会危机发生的频率越来越高,种类越来越多,应对和处置的难度越来越大。不断深入地探索和认识危机形成、发生、发展的客观规律,并据此构建完备的危机管理法律体系,以有效的制度保障和有力的秩序控制去应对、调控和处置危机,是历史的必然选择。

试论小学班主任管理沟通技巧

随着《新课程标准改革》进程的推进,"以人为本"等教育理念愈发深入人心,成为改革的大势所趋,也为奋斗在教育工作最前沿的班主任提出了更高的要求。班主任是班集体的教育者、引导者和组织者,是教学活动的具体执行者,同时也是联系学校、家长与任课教师的纽带和桥梁,对于学生的身心发展起着至关重要的作用。

课堂改革之关键：激发学生学习兴趣

兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。因此，在学习方面，兴趣是学习的强大动力和内在力量。孔子早已指出：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。拉扎勒斯(A·L·Lazarus)等人的研究表明，兴趣比智力更能促进学生勤奋学习，从而取得优秀的学业成绩。兴趣对智力起着促进作用，是开发智力的钥匙。

滇版品牌刍议

云南出版应主动融入和服务国家发展战略,结合自身资源特质,突出民族、生态、文化“走出去”、历史、发展等出版主题,精准策划、精准出版、精准发行,推出更多更好的深受读者喜爱的系列化精品图书,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,培育和打造具有云南地域特征、文化特色、出版风格的滇版品牌。滇版品牌的概念在出版行业,品牌是指出版机构及其产品在长期发展过程中形成的社会认同形象。

关于图书评论工作的思考

图书评论是图书出版的重要环节。做好图书评论工作,对于履行图书出版社会职能,实现图书价值,促进全民阅读,提升大众科学文化素养,具有十分重要的意义。研究对图书评论的概念、内容、意义、原则以及图书评论工作体系的构建、评论活动的组织、评论成果的运用等进行了初步思考和梳理。

谈新《课标》背景下学习任务群在小学语文教学中的运用

2022年新《课标》更加注重学生核心素养的发展,将学生的全面发展作为教学的方向。因此,教师要转变自己的教学观念和教学模式,将课堂作为培养学生综合素养的主阵地,注重学生实践能力以及思维模式的提升。本文根据新《课标》要求,对小学语文教学中采取学习任务群的重要性和策略进行探究。以期在教学过程中能较全面地提高学生的综合素养,培养学生的综合能力。

社会主义和谐社会文明价值目标体系的建构——学习胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述

胡锦涛同志以马克思主义基本原理为指导，纵观国际社会和当代中国发展的实际，继承中华民族优秀传统文化，总结我国社会主义道德建设的丰富实践，对社会主义荣辱观作了全面而深刻的系统阐述，为弘扬社会主义思想道德，加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化指明了前进方向。

边疆民族地区构建和谐社会的路径选择

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对构建和谐社会作出了全面部署，这是中国特色社会主义事业发展史上具有重大现实意义和深远历史意义的大事，对于加快边疆民族地区社会主义和谐社会建设，具有极其重要的指导意义。本文拟就此谈一些粗浅的认识。

让边疆各族人民共享现代文明成果

云南省委、省政府决定从2007年起，用三至五年的时间，率先从25个边境县和3个藏区县开始，全面实施边疆解“五难”惠民工程，逐步解决各族群众“上学难”、“就医难”、“收听收看广播电视难”、“看戏难”和“学科技难”的问题，这是全面贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，构建和谐云南的重要举措。

深度学习下的小学数学教学策略

在传统的小学数学教学过程中,教师通常会忽视一些知识的细节,这是因为教师对一些教学内容并未完全展开。在这种状态下,需要教师将深度学习理念融入到小学数学教学的全过程中,这样才能有效推动每一位学生参与到课堂中来,进一步提升教学效率。本文对小学数学深度学习进行分析,研究深度学习的作用,结合学生实际情况提出有效的策略,希望能够为小学数学教学带来有价值的参考。