探究新课程背景下小学数学教学生活化

数学是一门需要高水平逻辑思考和抽象想象能力的学科。然而,小学生的学习能力和理解力相对较低,他们接受知识的速度还有待提高,在短期内很难消化大量的数学概念。在新课程背景下,教师应该改进数学授课策略,并恰当地利用日常生活的教学手段来实施教学,以此来加强学生对数学抽象理论的深度把握,从而实现提高数学基础素质的目标。本文主要针对新课改条件下,教师怎样高效地实现小学数学的生活化教育提供了一些建议。

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

小学数学教学的主要目的就是使学生掌握基本的数学知识,同时培养学生的数学思维能力,提高学生的综合素质。随着新课改的不断推进,在小学数学教学中,教师要注意引导学生形成数形结合思想,让学生学会从不同角度分析和解决问题,提高学生的综合素质。本文将对小学数学教学中渗透的数形结合思想进行分析,并提出一些建议,希望对提高小学数学教学的质量有一定帮助。