产教深度融合背景下畜牧专业人才培养现状与对策研究

随着规模化养殖场的发展和壮大,社会对畜牧专业人才的需求也越来越大。产教融合对培荞畜牧专业人才有着举足轻重的作用。从产教深度融合的意义着手,分析了畜牧专业人才培养的必要性及当前畜牧专业人才培养面临的问题与现状,提出了校金合作,协同培养畜牧专业人才;产教融合,建设高水平师资队伍;整合资源,打造产教融合型实训基地等畜牧行业人才培养的路径与方法。

新时代背景下提升高职院校教育信息化建设水平对策研究

随着信息技术的发展,现代信息技术手段越来越多地被应用于高职院校教育教学工作,教育信息化是当前高职院校发展的必然趋势。当前,我国高职院校教育信息化建设还处于探索阶段,高职院校需要进一步全面认识加强信息化建设的重要意义,从完善教师培训机制、引导学生转变学习模式、增加教育信息化建设硬件投入、将信息化教学情况纳入绩效考核四个方面,结合学校实际情况,逐步解决学校教育信息化建设过程中出现的问题。

社会分层影响下推进高等教育起点公平的策略研究

改革开放以来,我国经济快速发展,贫富差距开始扩大,社会分层渐趋明显,不同社会阶层占有不同的经济资源、文化资源和社会资源,并在阶层形成后出现了阶层固化的现象。高等教育是社会分层流动的重要通道,对弱势阶层与弱势群体实现个人向上流动具有重要意义,对促进教育公平、社会公平具有重要的现实意义。为推动高等教育起点公平,可致力于采取转变思路、促进机会均等、完善制度、均衡发展教育、多管齐下等策略。

高职院校校长职业化发展探究

高职院校校长是学校行政管理工作的核心,对学校的发展具有无可替代的引领作用,校长这一职位实现职业化转变是社会发展与教育发展的必然要求。文章从高校当前的"巨型化"发展使管理难度加剧、角色定位不明晰、职业任职资格制度不健全、缺乏专门的校长薪酬体系、缺乏系统的高校校长职业素质培训等方面,分析了高职院校校长职业化发展的阻碍因素,探讨了实现高职院校校长职业化发展的有效路径。

中华优秀传统文化在人才培养中的影响

中华优秀传统文化博大精深,是中华民族精神的根基,凝聚着中华民族自强不息的精神追求。在当前的人才培养中,立足传统文化是实现高质量人才培养的有力保障,把中华优秀传统文化融入到人才培养当中,任重而道远。促进人才培养质量的提高,对于中华优秀传统文化的传承同样具有重要作用。

学校召开“不忘初心 牢记使命”主题教育推进会

为强化对各基层党组织“不忘初心牢记使命”主题教育指导,推进学校主题教育各项工作任务落实落地落细,10月10日下午,学校在4104报告厅召开“不忘初心牢记使命”主题教育推进会。学校党委书记陈建军,校长刘源及学校领导班子成员出席会议。全体中层干部参加会议,洛阳分院设立会场,以视频会议形式召开。会议由刘源主持。

宋虎振在河南农业职业学院调研时强调党建引领,立德树人,办好农业职业教育

6月7日,河南省农业厅党组书记、厅长宋虎振,党组成员、副厅长杨海蛟,党组成员、副厅长陈金剑等,到河南农业职业学院调研。宋虎振先后到学校新校区、农业高新科技园和实验实训室等处,了解新校区建设现状和学校教学科研情况,并同师生代表亲切交流。

河南农业职业学院书画展开幕

10月30日上午，在全国上下贯彻落实党的十八届四中全会和习近平总书记全国文艺工作座谈会重要讲话之际，河南农业职业学院艺术教学教师书画作品展顺利开幕。学院领导姬广闻、陈建军、刘源、闫慎飞，河南教育杂志高杨主编、韩家清主任，相关职能部门负责人及广大爱好书画的师生参加了开幕式。开幕式由学院党委副书记、副院长刘源主持。

深化校企合作 促进农业职业教育健康发展 河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会2014年年会在中牟召开

12月4日，河南省农业行业职业教育校企合作指导委员会2014年年会任中牟召开。省教育厅党组成员、副厅长尹洪斌，省农业行业职业教育指导委员会主任委员、省农业厅党组成员、巡视员薛豫宛，河南农业职业学院党委书记杨海蛟、院长姬广闻、党委副书记、副院长刘源．河南省农业行业职业教育校个合作指导委员会全体委员，

卡尔·罗杰斯人本主义视角下的校本课程开发研究

卡尔·罗杰斯是一位优秀的人本主义心理学家,他的意义学习论、"以学生为中心"的非指导性教学理论等教育思想,在我国新课改的教育形势下,对我国教育改革的影响很大,当前校本课程改革已成为新课改的重中之重.结合对校本课程特点、校本课程开发意义和开发原则的探讨,回顾罗杰斯的人本主义教育思想,我们可以看到校本课程开发是关于促进学生全面发展的研究,校本课程构建过程中要发挥学生主体地位的作用,教学目标要从注重结果走向注重过程,实施过程中要构建好和谐的师生关系.教师作为校本课程中的一员,应当树立与时俱进的教师观,成为校本课程实施过程中优秀的服务者和学生身心发展的引领者,同时也要成为学生进行自我监控、自我提升的助力者,另外,教师要为学生树立素质高、能力强的标杆.

当代影视文学艺术作品意识形态问题研究

新中国诞生至今,当代影视文学艺术走过了跌宕起伏的发展路程。影视文学艺术作品的展现,不可避免地会留下时代的印记,作品所表达的主题会关注社会主流意识形态,但影视文学艺术作品终归是由个体的人所创造的,作品是创作者个性的创造,又会展现出多元文化思想并存的局面。反映社会主义主流意识形态的影视文学作品是国家文化软实力的外在表现,透露着本民族的文化气息,具有自己的特点。针对非主流意识形态的作品,我们要客观地评价其中存在的问题。

孔子教育哲学思想对当代学生德育工作的价值探究

孔子是我国古代文化的奠基人之一、儒家学派创始人,以其博大精深的教育思想和教学实践为中国传统教育哲学思想奠定了坚实的基础。近年来,我国经济快速发展,进入了社会转型期,“急功近利”的思想在教育领域已露端倪,德育工作任重道远,孔子的教育方法、教育内容、教育理想都充满了哲学思想和辩证思维,他的“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育方法,“有教无类”的平民普及教育主张,“德才兼备”的教育思想,对于我国教育教学、当代学生德育工作具有很大的实用价值和借鉴价值,给我们留下了宝贵的精神财富。