基于问题解决教学模式的初中化学教学策略——以“燃烧与灭火”为例

新课标提出新的课程理念——重视开展核心素养导向的化学教学,建议教师重视启发式、互动式、探究式教学。问题解决教学模式是具有启发性、互动性和探究性的教学模式,是新课程理念落地生根的“驱动器”。对此,在新课程理念的指引下,教师应运用问题解决教学模式进行化学教学,以真实的情境为基础,以问题串为中心,以师生、生生互动为依托,启发学生自主、合作探究,灵活运用,掌握化学知识,同时发展能力和素养,从而增强化学教学效果。文章以“燃烧与灭火”为例,从创设情境、启发探究、灵活运用这一流程入手,论述基于问题解决教学模式的初中化学教学策略,推动新课程理念落地。

机制砂石粉含量对砂浆性能的影响

交通行业规范对机制砂石粉含量做了明确规定,而实际生产的机制砂石粉含量很难满足规范要求。通过调整机制砂石粉含量在0-18%变化,考察机制砂对细集料的棱角性流出时间、砂浆流动度、砂浆抗折强度、砂浆抗压强度的影响。结果表明,机制砂石粉含量〈4%时,砂浆容易离析泌水,和易性较差;在4%-8%之间时,对砂浆的流动性和强度无明显影响;在8%-18%之间时,砂浆的流动性下降,力学性能无明显变化。

高速路桥施工中桥梁墩帽施工工艺的研究

在公路桥梁建设中,桥墩是桥梁的重要根基,尤其是高速公路中起着非常重要的作用。因此,研究桥墩承台的施工方法和应用是十分必要的。笔者以某公路桥梁工程为研究对象,对施工准备和施工技术进行了系统的分析,并根据多年的工作经验和相关知识进行了以下几点探讨。简要论述了桥墩承台的具体施工工艺,希望能对类似工程有借鉴作用。

沥青混合料抗水损害性能评价方法的对比研究

该冲刷劈裂试验(试件击实次数不同)2种方法进行对比,通过冻融循环前后沥青混合料试件的劈裂破坏强度比、在特定条件下水冲刷足够次数后的劈裂强度比进行对比,主要目的是找到一种快速有效的评价沥青混合料水稳定性的方法,尽量缩短试验时间。