浅谈英语教学中如何提高学生写作水平

英语写作能全面反映学生的英语水平，它既能再现学生的英语基础知识，又能表现学生灵活运用英语的能力。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。

培养初中生英语学科核心素养之学习能力策略探讨

英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力构成。学习能力又由学习态度、学习策略、学习渠道及学习效率等维度构成。增强学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,让学生掌握学习策略并拓宽学习资源获取渠道,可帮助学生提高学习效率和学习能力。

初中英语句子易读度致因及对策

一、句子易读度概念易读度（readability）顾名思义是指易于阅读的程度。目前语言教学特别是外语教学中的易读度概念一般是指“文本（text）易于阅读和理解的程度”（李绍山）。传统英语教学中对文本易读度的研究主要集中在易读度具有决定性影响的文本特征，如句子平均单词数、简单句数、介词短语、不同词的百分比、生词数，以某些字母开头的词数、多音节词数、形容词和副词数等。可以看出，句子的因素对文本易读度有很大的影响，是初中英语学习中不可忽视的一个方面。

“境”字当先·“学”字为本·“拓”字为展——英语课堂教学中渗透学科核心素养例谈

时下,发展学生的学科核心素养成为热议,这种由知识本位到能力本位的华丽转身,对传统课堂教学而言是难得的机遇和巨大的挑战。毋庸置疑,核心素养只有落实到具体的学科教学中才能'落地生根'。英语课程'人文性、综合性、实践性'的特点,决定了这门学科也担负着培养学科核心素养的重任。作为英语教师,应该对此作出深刻而有力的反应。

探究建筑室内装饰装修工程施工管理

室内设计是建筑设计的一种延续,它们都是属于建筑设计范畴的,所以对室内装饰施工的管理里面也遵循着建筑施工的管理。室内装修工程施工项目的管理利用系统工程理论,结合先进管理方法,对项目进行规划、决策、组织、协调、控制等管理工作以求在达到装修质量、工期、造价、环保及其他要求的基础上,实现装修工程项目的目标。因而装修工程项目管理水平的高低直接影响到装修工程的最终效果,本文对建筑室内装饰装修工程施工管理进行探讨和研究,希望能给相关从业人员给予帮助。

打好音标基础是学好英语的基本条件

音标是语音学习的基础,音标学习水平的高低直接关系到一个学习者的语音和语调的准确性,所以打好音标基础才是学好英语的基本条件。