“蝴蝶效应”原理在教学中的启发

介绍了"蝴蝶效应"的混沌定义,探究了教学系统中的"蝴蝶效应"现象,分析了教师在教学过程中应用"蝴蝶效应"的策略,这对教育事业有着重要的意义。

基于“学生学习与成长”理念的学生评教体系构建

学生评教工作作为反映学校教学质量的重要组成部分,是学校内部质量保障体系中的重要环节。而当前的学生评教工作中存在着“评教主体参与度不够”、“评教方式单一”等诸多仍需完善的问题,探究这些问题并构建一套完整的以“学生学习与成长”为理念的学生评教体系工作任重道远。完善且有意义的学生评教体系对提升学生的批判性思维与沟通协调能力、促进教师有针对性改进、改革教学方式与方法、形成学校完善的教学质量监控体系等方面具有重要的现实价值。建构基于“学生学习与成长”理念的学生评教体系,能够真正践行“以评促教”、“以评促改”,从而切实做到“以学生为中心”。

基于“学生学习与成长”理念的高校选修课体系构建

近年来,大学生对高校选修课的热情不断高涨,各种花样的选修课也通过平台不断“出圈”。但是,随着选修课数量不断增加的同时,选修课的质量却遭到了下滑。如何从种类繁多的选修课中选出符合本校学生特点,构建基于“学生学习与成长”理念的选修课体系,以解决学生对选修课重视程度不够、到课率低下、课堂氛围差以及改进选修课的教学方法、考核方式等在人才培养体系中的问题,成为现在仍需研究的重要课题。

《中山建设地图》舆图与孙中山实业计划建国思想

近代中国,清政府腐败无能、国弱民疲,列强瓜分豪夺攫取权益,中国民族民主主义革命的开拓者和先行者——孙中山先生能够四十年如一日,始终挺立于时代前列,毕其一生而致力于探索中华民族发展进步的道路,1894年他在《兴中会章程》里率先发出了"振兴中华"的伟大号召,领导革命,推翻帝制,建立共和。

浅议“美金”与“恶金”

在《国语·齐语》和《管子·小匡》中都出现了“美金”与“恶金”的记载,关于它们为何种金属,目前学界有两种观点:一说“美金”指铜,“恶金”指铁;一说二者皆为青铜,“美金”指优质青铜,“恶金”指劣质青铜.根据目前考古发现的情况,春秋时期青铜和铁都有被用于制作农具和兵器的现象,而铁制品出土数量较少且大多出土于高等级贵族墓.春秋时期处于一个铜铁并用时期,冶铁技术初步发展,青铜在社会生活中仍占主要地位,因此我们可以认为“美金”指的是精铜,“恶金”指的是粗铜.