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漫话绿色能源
1
作者
田宏乐
《物理教学》
北大核心
2001年第7期33-35,共3页
石器时代的终结,并非因为石头都被用光了,而是有了更好的技术能满足人类不断变化和日益增长的需求。同样,燃料时代的最后的走完,可以肯定地说,也不是煤被挖光或石油的枯竭,是因为现代技术的高度发展与进步,使无污染,可再生的能...
石器时代的终结,并非因为石头都被用光了,而是有了更好的技术能满足人类不断变化和日益增长的需求。同样,燃料时代的最后的走完,可以肯定地说,也不是煤被挖光或石油的枯竭,是因为现代技术的高度发展与进步,使无污染,可再生的能源——绿色能源,更符合人类可持续发展的要求,而成为能源家族中的新宠。
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关键词
绿色能源
中学
物理
教学参考
太阳能
原文传递
有关“温度计”竞赛题的解法浅析
2
作者
田宏乐
《中学物理教学参考》
1999年第11期45-46,共2页
关键词
温度计
竞赛题
非标准状况
标准温度
是非标准
标准与非标
计算题
线性关系
复赛试题
初中物理
原文传递
对电磁波产生的演示实验的改进
3
作者
田宏乐
《中学物理教学参考》
2008年第3期40-40,共1页
人教版实验教科书《物理》八年级下第九章“信息的传递”第二节“电磁波的海洋”用一节5号干电池和一个袖珍收音机演示电磁波的产生,笔者实际教学时发现,采用上述实验的效果不是很好.
关键词
演示实验
电磁波
实验教科书
《物理》
收音机
干电池
第九章
八年级
原文传递
三个电磁演示实验的改进
4
作者
田宏乐
《中学物理教学参考》
2008年第4期33-33,共1页
义务教育课标实验教科书《物理》八年级下册的三个电磁演示实验——奥斯特实验(电生磁)、电磁感应实验(磁生电)、磁场对通电导体作用实验(磁对电),研究不同的三个物理现象,要得出的也是不同的三个结论;课本介绍的实验器材也不...
义务教育课标实验教科书《物理》八年级下册的三个电磁演示实验——奥斯特实验(电生磁)、电磁感应实验(磁生电)、磁场对通电导体作用实验(磁对电),研究不同的三个物理现象,要得出的也是不同的三个结论;课本介绍的实验器材也不相同.但笔者发现若对其中“有作用”的那一部分导体进行如下制作,就能很好地提高三个演示实验的效果.
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关键词
演示实验
电磁感应
通电导体
奥斯特实验
八年级下册
实验教科书
《物理》
义务教育
原文传递
人类慧眼——哈勃太空望远镜——纪念哈勃太空望远镜正常运转16周年
5
作者
田宏乐
李金香
《物理教师(高中版)》
2007年第8期53-53,共1页
关键词
太空望远镜
正常运转
人类
纪念
航天中心
佛罗里达
航天飞机
天文学家
原文传递
形似神离计算题的解法分析
6
作者
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2006年第5期23-24,共2页
关键词
物理
计算题
解法
初中
计算方法
应用条件
公式
原文传递
“响度·音调·音色”在医疗诊断中的应用三例
7
作者
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2002年第11期50-50,共1页
例1.医生在给病人检查心、肺部疾病时,都要用听诊器进行“听诊”,其作用是(答案:减少声音的分散,增大声音的响度) 分析:“听诊”是医生用听诊器,对病人的心、肺部,
关键词
响度
音调
音色
医疗诊断
听诊
声音
物理教学
原文传递
分析原因 正确读数
8
作者
田宏乐
《中学生数理化(初中版初二)》
2003年第7期88-89,共2页
关键词
读数
物理实验
初中
物理教学
原文传递
现代炊具──电饭锅
9
作者
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2000年第7期40-40,共1页
关键词
电饭损
加热
保温
全文增补中
题名
漫话绿色能源
1
作者
田宏乐
机构
罗田县实验中学
出处
《物理教学》
北大核心
2001年第7期33-35,共3页
文摘
石器时代的终结,并非因为石头都被用光了,而是有了更好的技术能满足人类不断变化和日益增长的需求。同样,燃料时代的最后的走完,可以肯定地说,也不是煤被挖光或石油的枯竭,是因为现代技术的高度发展与进步,使无污染,可再生的能源——绿色能源,更符合人类可持续发展的要求,而成为能源家族中的新宠。
关键词
绿色能源
中学
物理
教学参考
太阳能
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
有关“温度计”竞赛题的解法浅析
2
作者
田宏乐
机构
湖北省罗田县实验中学
出处
《中学物理教学参考》
1999年第11期45-46,共2页
关键词
温度计
竞赛题
非标准状况
标准温度
是非标准
标准与非标
计算题
线性关系
复赛试题
初中物理
分类号
G634.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对电磁波产生的演示实验的改进
3
作者
田宏乐
机构
湖北省黄冈市罗田县义水学校
出处
《中学物理教学参考》
2008年第3期40-40,共1页
文摘
人教版实验教科书《物理》八年级下第九章“信息的传递”第二节“电磁波的海洋”用一节5号干电池和一个袖珍收音机演示电磁波的产生,笔者实际教学时发现,采用上述实验的效果不是很好.
关键词
演示实验
电磁波
实验教科书
《物理》
收音机
干电池
第九章
八年级
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O441.4 [理学—电磁学]
原文传递
题名
三个电磁演示实验的改进
4
作者
田宏乐
机构
湖北省黄冈市罗田县义水学校
出处
《中学物理教学参考》
2008年第4期33-33,共1页
文摘
义务教育课标实验教科书《物理》八年级下册的三个电磁演示实验——奥斯特实验(电生磁)、电磁感应实验(磁生电)、磁场对通电导体作用实验(磁对电),研究不同的三个物理现象,要得出的也是不同的三个结论;课本介绍的实验器材也不相同.但笔者发现若对其中“有作用”的那一部分导体进行如下制作,就能很好地提高三个演示实验的效果.
关键词
演示实验
电磁感应
通电导体
奥斯特实验
八年级下册
实验教科书
《物理》
义务教育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O441.3 [理学—电磁学]
原文传递
题名
人类慧眼——哈勃太空望远镜——纪念哈勃太空望远镜正常运转16周年
5
作者
田宏乐
李金香
机构
湖北省黄冈市罗田县义水学校
出处
《物理教师(高中版)》
2007年第8期53-53,共1页
关键词
太空望远镜
正常运转
人类
纪念
航天中心
佛罗里达
航天飞机
天文学家
分类号
P111 [天文地球—天文学]
原文传递
题名
形似神离计算题的解法分析
6
作者
田宏乐
机构
湖北省黄冈市罗田县实验中学
出处
《物理教师(高中版)》
2006年第5期23-24,共2页
关键词
物理
计算题
解法
初中
计算方法
应用条件
公式
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“响度·音调·音色”在医疗诊断中的应用三例
7
作者
田宏乐
机构
湖北省罗田县实验中学
出处
《物理教师(高中版)》
2002年第11期50-50,共1页
文摘
例1.医生在给病人检查心、肺部疾病时,都要用听诊器进行“听诊”,其作用是(答案:减少声音的分散,增大声音的响度) 分析:“听诊”是医生用听诊器,对病人的心、肺部,
关键词
响度
音调
音色
医疗诊断
听诊
声音
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
分析原因 正确读数
8
作者
田宏乐
出处
《中学生数理化(初中版初二)》
2003年第7期88-89,共2页
关键词
读数
物理实验
初中
物理教学
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
现代炊具──电饭锅
9
作者
田宏乐
机构
罗田县实验中学
出处
《物理教师(高中版)》
2000年第7期40-40,共1页
关键词
电饭损
加热
保温
分类号
TM925.5 [电气工程—电力电子与电力传动]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
漫话绿色能源
田宏乐
《物理教学》
北大核心
2001
0
原文传递
2
有关“温度计”竞赛题的解法浅析
田宏乐
《中学物理教学参考》
1999
0
原文传递
3
对电磁波产生的演示实验的改进
田宏乐
《中学物理教学参考》
2008
0
原文传递
4
三个电磁演示实验的改进
田宏乐
《中学物理教学参考》
2008
0
原文传递
5
人类慧眼——哈勃太空望远镜——纪念哈勃太空望远镜正常运转16周年
田宏乐
李金香
《物理教师(高中版)》
2007
0
原文传递
6
形似神离计算题的解法分析
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2006
0
原文传递
7
“响度·音调·音色”在医疗诊断中的应用三例
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2002
0
原文传递
8
分析原因 正确读数
田宏乐
《中学生数理化(初中版初二)》
2003
0
原文传递
9
现代炊具──电饭锅
田宏乐
《物理教师(高中版)》
2000
0
全文增补中
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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