新时代幼儿园教学中如何做一名研究型的幼儿教师

目前,面对新时代幼儿园教学发展新趋势,作为一名幼儿教师,我们不仅仅是带好幼儿、上好课就那么简单,而是幼儿教师应该与时俱进,积极投身于新课改实践和教学探究中,认真地做好学前教育工作,做一名研究型的幼儿教师。在幼儿园教学中,那么何谓研究型幼儿教师?研究型幼儿教师主要是指那些在先进的学前教育理念的指导下,能敏锐地发现问题,善于反思和学习,并自觉运用一定的科学研究方法,在教育实践中积极探索,不断提升自身教学水平的教师。是否能成长为研究型幼儿教师取决于我们教师的思维方式、研究态度和研究能力,而与教师的社会地位或职务等其他因素无关。实际上,做一名研究型的幼儿教师,就是为了更好地提升我们一线教师的专业素养,以满足教师可持续发展的需要和学前教育创新的需要。

在良好的教学行为中培养幼儿的好习惯

在幼儿园教学中,我经常听到我们大班同事凑在一起抱怨,现在的孩子要想让他们养成良好的行为习惯真的是一件很难的事。在幼儿园的行为习惯教育中,由于大班幼儿的年龄特征及逻辑思维的发育过程,相比其他年龄段的孩子来说,是最需要我们幼儿教师下更多功夫去教育和培养的。为了能使幼儿们养成良好的品行,老师可以采用软硬兼施,什么方法都尝试过,但是,幼儿好的行为还是难以维持变成好的习惯。因此,这还需要我们幼儿教师在教学中寻找和探究培养幼儿好习惯的方式和方法,促进幼儿身心健康快乐地成长。