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高中数学课程中空间向量引进的利弊分析
1
作者 田容焕 李忠海 《中国数学教育（高中版）》 2009年第11期2-4,共3页
数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出... 数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出空间向量的引入削弱了对学生逻辑思维能力的培养．本文通过对不同观点的总结和空间向量相关内容的分析，探讨空间向量引入高中数学课程的利弊，仅供大家研讨． 展开更多
关键词 数学课程改革 空间向量 利弊分析 高中 数学解题 能力的培养 课程内容 逻辑思维
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高中数学课程中空间向量引进的利弊分析
2
作者 田容焕 李忠海 《复印报刊资料（高中数学教与学）》 2010年第8期37-40,共4页
数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出... 数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出空间向量的引入削弱了对学生逻辑思维能力的培养．本文通过对不同观点的总结和空间向量相关内容的分析，探讨空间向量引入高中数学课程的利弊，仅供大家研讨． 展开更多
关键词 数学课程改革 空间向量 利弊分析 高中 逻辑思维能力 数学解题 能力培养 课程内容
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