创新教学在高中生物教学中的有效运用

在当前新课程改革不断深入的背景下，针对高中生物课时较少，而新课程标准规定的教学内容繁多这一矛盾，笔者认为只有广大高中生物教师具备创新理念，采用一些创新的方法，高瞻远瞩，贯彻落实新课程理念，激发学生学习潜能，优化教学过程，才能有效提升教育教学效率。

护理干预在重型颅脑损伤围手术期护理效果观察

分析重型颅脑损伤(TBI)患者围手术期实施护理干预的效果。方法 选取2020年12月至2021年11月收治的重型TBI患者60例,随机分为观察组(系统化护理)和对照组(常规护理)各30例,对比效果。结果 观察组FMA评分、GCS评分高于对照组(P<0.05);观察组NIHSS评分、心理状态评分低于对照组(P<0.05);观察组营养指标优于对照组(P<0.05)。结论 系统化护理干预可有效改善重型颅脑损伤患者心理状态,减轻神经功能缺损,提升肢体运动功能。