浅谈语文教学中的“梯度”

语文老师如何有目的、分层次展开教学,有着积极的作用,可以让我们老师真正成为学习的主导,让学生成为学习的主体,而对于提高学生的学习兴趣,有着举足轻重的作用。一。

提高语文课堂互动的有效性之浅见

新课标要求提倡自主、合作、探究的学习方式，这就要求课堂师生互动。而行之有效的课堂互动要具有教育性、交互性和连续性、组织化和非组织化结合的特征，关键在教师的作用。教师在与学生交流信息时，要把握好四个方面。教师还要调动学生的积极性，提高互动的有效性。

对“一桶水”与“一杯水”的再认识——听公开课《老山界》有感

本文以一次听课过程为契机,反思了在教学过程中,教师要发展学生智力,就必须研究和探索如何培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力,即以教师的＂一杯水＂引出学生的＂一桶水＂。