高职院校教师职业倦怠成因分析及对策探究

本文旨在对甘肃省某高职院校150名教师职业倦怠原因进行调查,并有针对性地提出改善对策。本文认为造成高职院校教师职业倦怠的主要原因依次为工作压力大、理想与现实存在差距、生源素质较差、体会不到成就感、工资待遇达不到预期、个人潜能未得到充分发挥、学校管理体制有待于进一步完善等几个方面。

统编教材下小学语文整本书阅读教学初探

随着近几年教育课程改革的不断展开,广大教育专家、学者除对教学模式、教学手段进行不断革新和修正外,也认识了教在教学中的重要意义,不断挖掘教材的深度运用,其目的在于实现教材资源的利用最大化。基于此,小学语文在教材引导下如何实现整本书的阅读指导是我们当前讨论的热门课题。不少教授明确表示语文课文的目的不仅局限在课堂的讲解,更要向学生展示更加广阔的语文天地。我认为这也是对传统教材利用观念的冲击,是符合核心素养理念下的教材利用手段。