基于流行病学视角的运动伤害防范与管理

从流行病学视角就运动伤害研究的几个问题进行了深入分析,主要包括:运动伤害的界定、运动伤害与伤害流行病学相互关系及潜在交叉学科形成的可能、运动伤害领域的流行病学研究现状及国内外比较、数学模型在运动伤害研究中的应用、从运动伤害预防到运动安全促进的理念及具体操作框架等。针对运动伤害防范需求,提出应该基于流行病学调查的结果,运用相关学科的知识,参照运动伤害所涉及的各个层面,提出综合全面有效的防范措施,促进体育运动的安全进行。

简论学校体育伤害事故的风险

学校体育伤害事故风险的客观存在与我国学校体育发展的客观需要之间的矛盾已经成为阻碍我国学校体育事业健康发展的重要因素,因此,防止和控制学校体育中学生意外伤害事故风险的发生并降低风险事故所造成的相关损失便成为当前亟待解决的重要问题之一。在分析学校体育伤害事故的界定、类型和发生原因以及风险的定义、特征及风险管理理论的基础上,分析学校体育中学生伤害事故风险管理的重要性,并简要阐述学校体育中学生伤害事故的风险识别、风险评估和风险应对内容。

抓握运动对儿童言语流畅影响的脑功能成像研究

目的:比较无手部抓握运动训练儿童和有手部抓握运动训练经历儿童在完成语义流畅性任务时大脑功能的不同,讨论抓握运动是否促进言语生成的表现。方法:将24名儿童按有无手部抓握运动经历,分为有运动经历和无运动经历两组,以汉语语义流畅性测验为言语任务,采用大脑功能磁共振成像(fMRI)方法,应用基于Matlab的统计参数绘图软件(SPM)分析脑区激活信息。结果:完成言语任务时两组被试产词量无显著性差异。有运动训练经历组儿童完成言语任务时大脑激活程度比无运动训练经历组强烈,激活区域范围广,主要体现在左脑岛、双侧额下回、左额叶(中央前回)。结论:抓握训练可能对汉语加工有明显影响。额叶中央前回是抓握技能对言语加工影响的重要脑区。

当前学校体育发展应树立的科学认识

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,通过对当前学校体育发展进程中应处理好的几对矛盾关系的分析和论证,阐明了学校体育发展在意义选择、目标定位、实施手段、活动场所、管理体制和发展取向等方面应树立的科学认识。