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美术教育对学生身心发展的重要作用 被引量:1
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作者 田昌美 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第S1期192-192,共1页
《美术课程标准》指出:美术课程具有人文性质。美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系,因此美术教育更是这一切联系的本源。我们应该把美术教育置于建设物质文明和精神文明、培养全面发展的不可... 《美术课程标准》指出:美术课程具有人文性质。美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系,因此美术教育更是这一切联系的本源。我们应该把美术教育置于建设物质文明和精神文明、培养全面发展的不可缺少的学科地位上。作为一种文化学习,通过美术教育可以使学生认识到人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 展开更多
关键词 文化学习 人文性质 人类社会 学科地位 社会生活 互动教学 文化情境 人类文化 思维能力培养 自我发
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科学的现代美术教育教学模式的探索
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作者 田昌美 《世纪之星—初中版》 2021年第8期79-80,共2页
素质教育中的美育教学,要以现代社会中对人才的需求为目的,培养学生在美术中的审美意识、审美能力。教学方法上学校作为管理机关要从整体上把握美育教学的方向,充分为美育教学提供科学的、现代化的硬件教学条件,教师要认识到现代美术教... 素质教育中的美育教学,要以现代社会中对人才的需求为目的,培养学生在美术中的审美意识、审美能力。教学方法上学校作为管理机关要从整体上把握美育教学的方向,充分为美育教学提供科学的、现代化的硬件教学条件,教师要认识到现代美术教育教学模式的意义,课堂教学中与传统教学模式向对比,取其精华去其糟粕,充分利用现代化的教学技术、现代化的教学理念,有计划、多形式地开展好美育教学,提升学生的美育素养。 展开更多
关键词 科学 现代 美术教育 探索
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