高职动漫制作技术专业项目化课程体系的建设研究

为适应动漫行业人才需求和高职学生学习特点,在高职动漫制作技术专业课程改革与建设中,构建了项目化课程体系,对专业核心课程进行了项目化改造,推动了教育教学改革从外延向内涵转变,对提高人才培养质量具有明显的促进作用。

李三系的根基与次理想

本文讨论李三系的可解根基和Hopking幂零的某些性质及导子作用下的不变性,讨论了李三系次理想的某些性质,证明了李三系为幂零的当且仅当每个子系都是次理想.

河北省高职院校协同创新对策研究

加强高校协同创新研究,对推动高职院校办学质量提升、向外延式发展有着重要的意义。河北省高职院校协同创新现状不尽人意,表现为高职院校协同创新机制不健全、办学特色不突出以及协同创新实力不足等方面。为此,河北省高职院校要积极应对,不断提高协同创新能力:一要建立高职院校良好的协同创新机制;二要突出办学特色、确立创新型人才培养目标;三要利用区域产业、科研平台,有效增强高职院校综合办学实力。

GL(2,p)的一类可约子群及Cayley图

对GL(2,p)的阶与p互素的可约子群的特征进行了讨论,给出了这类可约子群的具体结构,并且研究了由这些子群确定的一类Cayley图的性质.

以提高市场竞争力为核心,形成高职院校“两高”特色

本文通过对高职院校毕业生就业难这一现象的分析,找出学校本身存在的问题,并提出解决问题的方法——以提高市场竞争力为核心,紧贴社会需求,提升学院竞争力,提高学生竞争力,优化就业服务,完善就业措施,形成“两高”特色。

基于加权支持向量机的商务采购决策管理

本文在基于一般支持向量机的商务管理决策方法的基础上,对商务采购决策管理问题进行了定性分析,然后对一般支持向量机模型进行了改进,给出了三种加权支持向量机模型,从而使决策方案更具有科学性和针对性。

柔性分类教学,助力人人出彩的河软实践

新一代信息技术位居国家七大战略性新兴产业之首,作为信息技术“基石”的软件技术是新一代信息技术的灵魂,是制造强国和网络强国建设的关键支撑。培养高素质的软件技术技能人才,对于占领新兴产业制高点、推进传统产业数字化转型具有深远的意义。面对高职扩招,职业院校生源日趋多样化,职业教育作为类型教育的特征日益明显。传统的人才培养模式下,软件类人才的教育输出与软件行业的产业需求不相匹配。当前高职软件类人才培养面临着一些问题:学生认知水平不同,学习需求多样.

关于单李三系的分类

对于特征零代数闭域上的有限维单李三系,用新的处理方法证明它们可分为两类,并指出每类的特征.

未确知连续函数

给出二未确知拓扑空间中的未确知连续函数的定义及定理。在此基础上 ,讨论了未确知连续函数与模糊连续函数、一般连续函数的关系。

402例独生子女病残儿家庭二胎生育情况调查

1995～2001年,本县对独生子女病残儿进行鉴定,同时对批准生育二胎者进行了优生指导培训与监护.为总结分析优生措施对提高二胎生育质量的实际效果,对二胎生育情况进行了回顾性调查.

投入产出模型在价格模拟中的应用

对于价值型投入产出模型 ,根据价格变动基本方程 ,采用分块矩阵方法 ,给出了多个部门产品价格和固定资产折旧的变化对其它各部门产品价格和收入产生影响的计算公式。

未确知拓扑空间的连通性

在 2个未确知拓扑空间之间的未确知连续函数的基础上 ,通过未确知同胚函数的定义 ,未确知子集的分离的定义 ,研究未确知拓扑空间的连通性。给出连通未确知子集的定义和相关的定理 ;未确知拓扑空间连通性的定义和定理 ,以及连通分支的定义。

对多元复合函数求导问题的探讨

对多元复合函数求偏导数问题进行了详细的探讨；根据自变量与中间变量个数的不同，进行分类，找出相应的“链锁法则”。通过几个代表性的例题，给出了寻找“链锁法则”的一般方法，从而，读者不必生硬地背记公式，而掌握其内在的实质、方法。这样，无论遇到多么复杂的多元函数求偏导数问题，都可迎韧而解。

妇女常见阴道炎症30例的药物治疗体会

阴道炎是一组最常见的女性下生殖道感染，对妇女的身心可造成严重的危害，对育龄妇女而言，不仅危害妇女的本身，其下一代的健康也受到威胁，其最常见的病原体是滴虫、霉菌和阴道加德纳尔杆菌。

综合调理配合IUI治疗不育症8例报告

目的 采用综合调理配合洗涤夫精宫腔内人工授精术 (intrautemineinseminationwithwashedhusband’sspematozou ,IUI)治疗不育症 ,提高患者受孕率。方法 对 8例不育症患者根据病因进行综合调理 ,诱导排卵 ,男方精液异常者采用单纯F10洗涤或血清电泳法洗涤 ,处理精液后进行宫腔内人工授精。结果 8例患者行IUI 2 0个周期 ,受孕 7例 ,自然流产 2例 ,成功妊娠率 6 2 .5 % .

高职院校学生心理健康状况调查研究与对策

为了解高职生心理健康现状,同时为高职教育工作者有针对性地开展工作提供依据,本研究采用SCL-90对高职生进行问卷调查,结果表明高职生心理健康总体水平低于全国常模,并且存在显著的性别差异、城乡差异、独生/非独生差异和年级差异。因此,高职院校应关注和重视高职生心理健康水平,通过各种途径加强高职生心理健康教育工作。