少数民族地区小学中年级学生计算错误存在的问题及对策

当前,在少数民族地区小学数学中年级教学中,学生在计算过程中经常出现错误,有的错误纠正好几次后,学生在下次做题时还是会出现同样的错误.针对学生在计算中出现的错误情况,教师要总结分析,根据其错误设计有针对性的训练对策,加深其对数学知识的理解,完其知识体系,有效提高他们的计算正确率,实现数学素质综合全面的发展.本文主要探讨了少数民族地区小学中年级学生计算错误存在的问题与对策.

小学数学教学之开放式教学

随着小学数学课堂教学改革的不断深入,小学数学课堂教学将逐步趋向于"开放式"教学。所谓开放式教学,就是依据认识规律,正确处理教学中"过程"和"结论"的关系,恢复"过程"的应有地位,给学生以自主学习的权力,让学生享有独立发现、探索的广阔空间与时间。实行开放式教学,既是深化学科教学改革的必然,也是实施素质教育的需要。