新时代小学生科学素养的培养

党的十九大提出"科技兴国""人才强国"的战略任务。国家要长远发展,必须提高公民的科学素养。而今天的小学生是国家的未来、民族的希望,从小培养他们的科学素养是我国基础教育的一项十分重要而艰巨的战略任务。文章将从科学素养的内涵、小学生科学素养的现状及成因、解决问题的引导方法以及提高小学生科学与创新意识等方面进行论述。

血清前白蛋白检测在病毒性肝炎诊断中的应用分析

目的探讨血清前白蛋白检测在病毒性肝炎诊断中的临床应用价值与意义。方法在我院2010年6月到2012年10月时期医治的病毒性肝炎病人中,抽取140例进行血清前白蛋白的检测。结果本组实验对象各类型肝炎的血清前白蛋白水平相比,以及血清前白蛋白和血清白蛋白下降状况对比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论血清前白蛋白的检测对于病毒性肝炎的诊断有着极其重要的指导意义和价值,是值得被推广的医学技术之一。

黔江区民族小学 民族特色 多样课程

学校文化、办学特色与课程建设相辅相成，文化引领课程，课程支撑特色，如何做到学校文化与课程建设有机融合？成立于2002年，师生基本来自土家族、苗族等少数民族的黔江区民族小学，给出了他们的答案——将“民族文化”融入学科课程、活动课程和隐性课程，构建出了“人无我有、人有我优”的多样化的课程体系。

依法治校需要改变什么

谈“依法治校”时，不但要理清“依法治校”应遵循的法律内容，还应该具备法治的观念，从细节处拿捏“依法治校”的度。

融校训于文化 寓管理于无形

在促进学生全面发展,五育并举的新形势下,教学业绩固然是学校发展考核的重要指标,但特色内涵发展才是学校生存之道。校园文化始终是一所学校发展建设的长期积淀、提炼的过程,需要管理者精心策划引领,更需要全体职工的建构。校园文化建设永远在路上。

小学信息技术课程学生核心素养培养初探

小学信息技术课程是信息技术发展的结果,对培养信息技术人才起着重要作用。因此,信息技术课程已经被视为小学的基本课程。而在新课改背景下,小学信息技术课程作为小学的基本学科要积极关注新课改对学生核心素养的要求。因此,学生核心素养培养成为小学信息技术课程的重要目标。

引领教师幸福快乐地工作

作为一位校长,应千方百计地去激发、调动一切积极因素,创造条件,让每一位教师都拥有快乐,享受幸福,热爱教师这一职业,为孩子的成长奉献自己的人生;让每位老师在事业中成长,在工作中获得成功,快乐地工作.