重视授课中的“引入”与“归纳”环节

学科理论的完整体系,是通过各章节的特定范畴,原理、规则等之间的有机联系而构成的。引导学生掌握某一学科理论,不可能在一次授课中完成,必须经过一定时期的连续授课才能实现。这就决定下教学中的“引入”与“归纳”环节是不可缺少的。而怎样使用这一环节,也必然对教学效果产生很大的影响。因此,笔者认为,正确地认识、使用和规范这一教学环节有着重要的意义。 首先,“引入”是新旧知识承接的环节、过渡的环节。学科理论各章节的内在联系,不仅体现了学科理论的科学性、严密性,也体现了学科理论发展的循序渐进性,符合人们思维发展的规律。教学中使用“引入”环节,正是理论发展与人的思维发展规律的要求。通过它,教师能够在用简明精当的语言回味前章节理论内容的基础上,契入新课中的基本理论观点与主要问题,树立新课内容的总体形象,帮助学生掌握听课的主动性。这样,不仅使前后课程内容相互承接、浑然一体,保证新课内容的有序展开,而且浓厚了学习探索的氛围,为提高学生的学习质量奠定基础。 其次,“引入”是激活学生学习兴趣培养逻辑思维能力的重要手段。从已知步入未知,不仅是为了释疑,也是对客观事物内在规律性认识发展的追求。换言之,学生的学习激情。

浅议“十六大”的核心理念、奋斗目标和工作思路

“十六大”的内容十分丰富,我们必须认真领会其主体精神。从总体上看,“十六大”突出强调了“全面贯彻‘三个代表’重要思想”的核心理念,指明了全面建设小康社会的奋斗目标,提出了今后应坚持的工作思路。

哲学的创新与创新的哲学

哲学的创新开阔了人们的视野,更新了人们的脑子,催生了创新哲学观,从而赋予人们新的认识与实践工具,这必将推动着中国特色社会主义建设事业的发展,推动着人们素质的提高.

地材价格波动对公路工程成本影响的分析及管控

公路工程项目材料成本控制直接影响到项目收益指标,本文研究地材成本控制对工程总成本控制的影响,具体指标以碎石、砂子为研究对象,通过一系列措施降低地材价格波动对整个工程的影响。

以生活情趣培养学生语文素养

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文化的高度统一。它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多想、多读、多写，又要进行文思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？笔者认为：现行教学中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应则应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。