试论小学德育教育与心理健康教育的有效整合

社会和家庭对现代化的素质教育的具体概念及内容缺少正确的认识,学校对于小学生的教育仍然只停留在传统化的应试教育时期,仅仅重视学生的成绩,忽略了对学生的道德教育及心理健康教育。实现对小学生心理健康教育与德育工作的整合对小学生的健康发展有重要的影响。而实现二者的整合需要教师、家长与学校等多方面的努力,如此才能有效促进学生健康发展。

小学中高年级数学教学中思维创新能力的培养初探

在小学数学课程中,培养学生的思维能力是比较复杂的教学任务,要知道思维的形成不是一蹴而就的。教师要从教学设计、教学方法、课堂氛围等层面,加强研究,付诸行动。教师要立足课堂,结合教材,以学生为本,综合运用多种教学方法,实现各教学环节的思维能力训练要求。

论新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建

随着新课程改革的深入开展,探究式教学模式逐渐受到了更多的关注,并且已经广泛应用到了实践教学中,并且获得了显著的积极教学效果。小学生的思维非常活跃,对知识有着极强的探索欲,所以小学数学教师在教学过程中,要注重发挥学生的主体作用,通过创设问题情境,建立数学模型,解释与应用等方式,构建探究式教学模式,促进教学效率不断提升。本文主要针对新课程体系下小学数学探究式教学模式构建的策略进行了论述,以供参考借鉴,旨在促进教师专业的发展。