浅谈高中地理教科书使用存在的问题

教师对教科书的指导思想及设计理念还存在一些偏差,对学生的认知能力及知识的层次还不太了解,思想上还受传统教学的影响,以致在教学过程中对教科书的使用还存在一些问题,对主干知识处理不当、案例使用不当、对地理教科书中的图像重视不够、对教科书中的"活动"处理不当等问题、影响教育教学的整体效果。

地理情境体验教学的内涵、特征及策略

中学传统地理教学在考试竞争压力下,一直强调机械性知识灌输,高强度、长时间机械记忆,教师教得累,学生学得累,而且效果也不好。对学生来说。