施工运营建筑信息交换在建设工程信息管理中的应用

随着科技的不断进步和智能化的发展,智能建造成了建筑行业的一个热门话题。智能建造通过将信息技术与建筑领域相结合,提供了更高效、更舒适、更可持续的建筑环境,但智能建造的复杂性和多样性也给建设工程信息管理和维护带来了巨大的挑战。为了解决这一问题,建筑业界引入了施工运营建筑信息交换(Construction Operations Building Information Exchange,COBie)作为一种标准化的数据交换格式和流程,其在建设工程信息管理中的运用成了研究的焦点。探讨COBie在建设工程信息管理中的运用,分析其优势和局限性,并展望其未来的发展方向,有利于更好地管理建设工程项目,提高信息的质量和效率。

基于项目式学习的小学机器人教学实践研究

随着智能机器人技术的迅速发展,机器人教育在开发学生智力,培养学生动手能力、实践操作能力方面的潜力逐渐被教育界认可,机器人教育逐渐进入到学校课程教学中,成为大中小学教育领域的新课程。文章通过将小学机器人课程与项目式学习相结合,培养学生解决问题能力、创造力、自主探究能力,提高其综合素质。作者基于项目式教学理念,设计机器人教学课程,在S小学进行教学实践,将所得经验分享给一线中小学从事机器人教育的工作者。

工程造价全过程精细化管控中BIM技术的应用

随着我国市场经济的发展,建筑业不得不步入激烈的市场竞争,最新统计数据显示,2012年至2020,建筑业国内生产总值占比率持续在6.9%到7.2%间上下浮动,发展渐缓,建筑行业面临高投入低利润、生产成本急剧上涨的局面。若直接通过截流对建设投资成本进行控制,回避行业发展难题,必然会给建筑业健康可持续发展埋下重大隐患。BIM技术在我国发展迅速,被定为《2016~2020年建筑业信息化发展纲要》中的关键技术之一,其在3D模型上叠加进度、成本等项目管理要素,衍生出多维度的应用模型,集成处理全寿命周期的工程数据。

基于PBL的机器人竞赛教学模式建构——以“太空挑战普及赛”为例

在国家政策导向的推进下,机器人教育开始走进中小学教学,很多学校开展机器人教育希望通过学习机器人相关知识,锻炼学生的动手能力,还希望学生通过参加机器人比赛提高自己的综合能力。但是平时的教学内容与机器人竞赛内容脱节,因此,构建出适合机器人竞赛的教学模式成为我国机器人教育的重要研究领域。文章在研究众多学者关于机器人竞赛教学的基础上,查阅国内外相关文献资料,整理了基于问题的学习(PBL)在国内外教育中的应用现状,结合S小学学生参加"太空挑战普及赛"的实践,分别从赛前、赛中、赛后三个方面介绍了教师和学生的任务,构建了基于问题(PBL)的竞赛教学模式,以期为从事机器人教育的一线教师提供一定的帮助。