微生物学实验教学现状调查与分析——以湖北师范大学为例

为提升微生物学实验课程的教学效果,以湖北师范大学为例,采用问卷调查法,从学生对微生物学实验的态度、学生学习策略和模式、学生学习成效和问题、微生物学实验教学模式调查以及学生对微生物学实验教学的建议五个层面分析微生物学实验的教学现状。结果显示,40.82%的学生表示对微生物学实验兴趣浓厚;52.65%的学生认为课堂氛围比较活跃;67.76%的学生认为当前微生物学实验教学存在学生操作经验不足的问题;有近35%的学生指出微生物学实验的教学体系、教学内容、教学模式、教学方法和成绩考核方式等方面需进行优化,表明学生对微生物学实验教学的需求和期望不断提高。通过本调查结果提出了包括实验前培训制度的改进,建立多元的教学模式、教学内容和考核方式等一系列改革建议,以期为提高微生物学实验教学的质量和培养创新型人才提供参考。