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小学数学课堂合作学习的低效因素及对策
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作者 田林荣 《神州》 2017年第24期261-261,共1页
?转变学生的学习方式是新一轮课程改革的主要任务之一,鉴于目前中小学课堂教学中广泛开展小组合作学习的现状,如大多停留在形式上,缺乏有效性,课堂合作学习效率不高等,通过调查研究,本文对小学数学课堂合作学习的低效成因和解决办法进... ?转变学生的学习方式是新一轮课程改革的主要任务之一,鉴于目前中小学课堂教学中广泛开展小组合作学习的现状,如大多停留在形式上,缺乏有效性,课堂合作学习效率不高等,通过调查研究,本文对小学数学课堂合作学习的低效成因和解决办法进行阐述. 展开更多
关键词 小组互动 合作学习活动 低效成因
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