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基于逐步回归模型下2019篮球世界杯得分能力分析 被引量:4
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作者 田柯义 《湖北体育科技》 2020年第4期343-347,共5页
目的为更好的把握现代篮球发展趋势,掌握国际先进的技战术打法。方法采用文献资料、录像观察、逐步回归等方法,对2019篮球世界杯各队得分能力进行逐步回归分析。通过对32支球队,92场比赛的相关技术统计研究,选取的19个指标中有7个指标... 目的为更好的把握现代篮球发展趋势,掌握国际先进的技战术打法。方法采用文献资料、录像观察、逐步回归等方法,对2019篮球世界杯各队得分能力进行逐步回归分析。通过对32支球队,92场比赛的相关技术统计研究,选取的19个指标中有7个指标进入回归方程。结果1)按照对每场比赛得分(因变量)的贡献大小,影响其得分能力的主要指标(自变量)依次为投篮命中数、罚球命中数、三分命中数、投篮命中率、投篮出手数、快攻、盖帽。2)外线得分仍然是取胜的关键之一,中国队与法国队和澳大利亚队在三分命中数上存在显著性差异(p<0.05)。与澳大利亚队在快攻指标上具有显著性差异(p<0.05)。3)中国队在外线得分差于世界强队主要表现为难以适应国际比赛强度和身体对抗不足、以及战术运用和篮球理念方面。结论中国队应冲破“内线围墙”,加强外线得分能力的培养,以及身体对抗状态下的投篮技术,尤其在三分球和中距离投篮上,并及时汲取更新篮球理念。 展开更多
关键词 逐步回归 得分能力 篮球世界杯 技术指标
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体育非物质文化遗产融入中学体育教学的研究 被引量:2
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作者 谭笑 田柯义 《青少年体育》 2020年第9期107-108,共2页
近年来,随着时代的发展与进步,中学体育教学的形式与内容呈现出多样化的发展趋势,但受限于中学生身体发育特征与性格特点的复杂性,中学体育教学的开展效果差强人意。在此情况下,将体育非物质文化遗产融入中学体育教学中,有利于开拓中学... 近年来,随着时代的发展与进步,中学体育教学的形式与内容呈现出多样化的发展趋势,但受限于中学生身体发育特征与性格特点的复杂性,中学体育教学的开展效果差强人意。在此情况下,将体育非物质文化遗产融入中学体育教学中,有利于开拓中学体育教学发展的新模式,提高中学体育教学质量,促进中学生的健康成长,从而培养出能够满足新时代发展需求的高素质人才。 展开更多
关键词 体育非物质文化遗产 体育教学 中学体育
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安塞腰鼓价值研究
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作者 成康 田柯义 《武术研究》 2020年第8期107-109,共3页
主要运用文献资料等研究方法,对安塞腰鼓的发展现状以及对安塞腰鼓的文化价值、健身价值、娱乐价值以及商业价值进行研究分析。结果表明:安塞腰鼓具有极大的文化、健身、娱乐以及商业等价值,旨在深度挖掘腰鼓的文化、健身、娱乐以及商... 主要运用文献资料等研究方法,对安塞腰鼓的发展现状以及对安塞腰鼓的文化价值、健身价值、娱乐价值以及商业价值进行研究分析。结果表明:安塞腰鼓具有极大的文化、健身、娱乐以及商业等价值,旨在深度挖掘腰鼓的文化、健身、娱乐以及商业等价值,以期安塞腰鼓更好的发展与传承。 展开更多
关键词 安塞腰鼓 文化 价值研究 发展现状
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2019篮球世界杯前8强RSR综合评价分析 被引量:2
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作者 田柯义 鞠鸿 谭笑 《安徽体育科技》 2020年第6期28-35,共8页
采用文献资料法、秩和比综合评价等研究方法,对2019篮球世界杯32支参赛队伍前8强进行量化评价分析,并对前4强球队进行比较分析。结果表明:进攻方面,塞尔维亚队属于A级水平,澳大利亚队属于B级水平,波兰队属于D级水平,剩余5支球队属于C级... 采用文献资料法、秩和比综合评价等研究方法,对2019篮球世界杯32支参赛队伍前8强进行量化评价分析,并对前4强球队进行比较分析。结果表明:进攻方面,塞尔维亚队属于A级水平,澳大利亚队属于B级水平,波兰队属于D级水平,剩余5支球队属于C级水平;防守方面,美国队属于A级水平,西班牙队属于B级水平,剩余6支球队均属于C级水平;攻防方面,西班牙队、塞尔维亚队、美国队隶属于B级水平;阿根廷队、法国队、澳大利亚队和捷克队属于C级水平;波兰队属于D级水平。前4强球队在进攻方面,澳大利亚队与阿根廷队在罚球命中数上存在显著差异(P<0.05)。防守方面,西班牙队与法国队和澳大利亚队在抢断指标上有显著性差异(P<0.05),法国队和澳大利亚队在盖帽指标上存在显著性差异(P<0.05)。 展开更多
关键词 篮球世界杯 秩和比综合评价法 攻防 比较
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