发现式教学法在《心电图》教学中的应用

目的探讨发现式教学法在《心电图》教学中应用的方法与效果。方法选择我院2002级178名5年制高职护理专业学生,随机分为两组,对照组(88名)采用传统教学法,实验组(90名)采用发现式教学法。结果实验组在激发学习兴趣,培养创新性思维,提高分析和解决问题的能力、动手能力和综合考核成绩等方面与对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论发现式教学法优于传统教学法,其有利于学生主动探究和培养创新思维及分析和解决问题的能力。

苯基-硅胶色谱介质的合成及其在紫杉醇提纯中的应用

以硅胶为基质 ,γ 氨丙基三乙氧基硅烷 (APTS)为连接臂 ,用 4种方法合成了苯基反相液相色谱介质。探讨了APTS 硅胶的合成条件 ,比较了这 4种介质用于紫杉醇纯化的分离效果 ,其中气相法合成的介质可使紫杉醇的纯度达到 77 4% ,回收率在 90 %以上。

从红豆杉树皮浸膏中提取紫杉醇初分离工艺的研究

从红豆杉树皮浸膏中高效提取紫杉醇。方法；采用液－液萃取、固相萃取、硅胶柱层析、氧化铝柱层析、薄层层析五种分离方法对紫杉醇进行了初分离。结果：优化的紫杉醇初分离方案为红豆杉树皮提取物先经氧化铝柱，再上固相萃取柱进行分离提取。结论：该工艺分离所得紫杉醇浓度可达４０％以上，紫杉醇的回收率超过１０％。

肝包虫摘除术预防污染的手术配合

肝包虫是寄生在肝内细粒棘球绦虫的幼虫，是人畜共患的流行性地方病。肝包虫多见于牧区，我国青海省是高发流行地区之一，对人体健康危害较大，其治疗方法尚无新的措施，主要靠手术治疗，我院2000～2002年共施行肝包虫摘除术98例，通过采取有关措施预防肝包虫病的医源性传播，术后经病历随访无一例再行二次手术治疗。手术配合体会如下：

髋关节人工假体手术的配合

通过配合87例髋关节人工假体手术无一例发生感染的经验总结,介绍运用骨水泥做骨粘合剂的手术配合方法,强调要提高对骨水泥的认识,以便科学、准确地配合手术,给病人提供最可靠的假体固定材料。

浅谈手术病人心理反应及护理

手术病人普遍存在紧张焦虑的心理反应，当需求得不到满足时，这种反应更会加重，甚至影响手术效果和手术后的康复。如何从护理人手来减轻病人的上述心理反应，满足病人的需求，是我们要认真探讨的问题，以便采取相应的对策取得手术病人在治疗中的配合与支持。

高职《成人护理》教材的编写思路及使用建议

文章简述教材构建指导思想,论述教材构建基本思路,介绍教材主要内容的编写特点,阐述教材使用建议.

固相萃取及反相层析分离提纯紫杉醇

采用Sep PakC18 硅胶、硅胶及氧化铝三种固相萃取和液 液萃取对云南红豆杉浸膏中的紫杉醇进行了初分离 ,其中以氧化铝固相萃取分离紫杉醇的效果最好 ,可使紫杉醇含量从 0 6 5 %提高到 10 %左右。获取的紫杉醇粗品再经反相层析纯化精制 ,紫杉醇的含量可进一步提高到了 95 %以上 ,紫杉醇的总回收率达 96%。建立了一条简捷。

固相萃取结合HPLC法快速测定紫杉醇的含量

采用 γ－Ａｌ_２Ｏ_３因相萃取和 ＨＰＬＣ法对云南红豆衫和东北红豆杉培养细胞中的紫杉醇进行了定量分析。红豆杉浸膏粗品经γ－Ａｌ_２Ｏ_３因相萃取柱后，可直接上高效液相色谱柱。Ｃ_(１８) ＨＰＬＣ的最佳条件是：甲醇－乙腈－水（２５：４５：３０）为流动相，２２７ ｍｍ紫外检测。该法简单、快速、准确、适应性强，对紫杉醇的检测范围在０．４～１９．２ μｇ。

C_(18)-硅胶的原位合成及其作为常压层析介质在紫杉醇分离纯化中的应用

以氯铂酸为催化剂 ,采用原位法合成了造价低廉、性能稳定的 C1 8-反相层析介质。考察了原位法第二步反应中催化剂、反应时间及反应温度等对介质合成的影响。将合成的 C1 8-硅胶应用于紫杉醇的常压层析提纯 ,可使紫杉醇的纯度从 2 7%提高到 95%以上 ,回收率大于 90 %。

应用高速逆流色谱(HSCCC)分离纯化山茱萸中的没食子酸

应用高速逆流色谱 ( HSCCC)分离山茱萸中的没食子酸并结合波谱技术进行结构鉴定。经过一次逆流色谱分离 ,可以得到纯度在 70 %以上的没食子酸 ,第二次分离即可使其纯度达到 97%以上。

几种常用农药对苹果害虫主要天敌影响试验

为探讨杀虫剂杀螨剂对害虫主要天敌安全程度的影响 ,以几种效果较好的杀虫剂和杀螨剂作为供试药剂 ,在苹果树上进行了喷药试验。结果表明 ,对害虫天敌的杀伤力杀螨剂较杀虫剂小 ,生物杀螨剂又较化学杀螨剂小 ;生物农药杀虫剂较化学农药杀虫剂小 ,有选择性的杀虫剂较广谱性杀虫剂小。

情景教学法在初中历史教学中的应用

新课程改革要求课堂教学改变传统的讲授方式,以达到学生全面发展的效果。情境教学法如果成功的在初中历史教学中应用,有助于学生主体作用的充分发挥,从另一个侧面体现了新课改的要求。同时,情境教学法在初中历史教学中的应用,对教师自身素养的提高及课堂教学方式的转变也有重要意义。