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对一个经典化学图像科学性的质疑及实验探究
被引量:
2
1
作者
李明亮
田棋宏
+1 位作者
唐明
朱方仕
《化学教学》
CAS
2008年第3期69-71,共3页
1问题提出 在某教辅读物[1]上有如下的叙述: 若向含有Mg^2+、Al^3+混合溶液中滴和入NaOH溶液。则沉淀量与n(NaOH)的关系如图1所示。
关键词
实验探究
科学性
图像
化学
NAOH溶液
MG^2+
AL^3+
混合溶液
下载PDF
职称材料
一道化学平衡创新题
2
作者
李明亮
田棋宏
《化学教学》
CAS
2009年第1期80-80,共1页
[问题]:在一恒温恒容体积为IL的容器中存在如下可逆反应:2NO2(g)←→N2O4(g),已知:NO2,N2O4的消耗速率与本身浓度存在下列关系:
关键词
化学平衡
创新
可逆反应
消耗速率
N2O4
NO2
体积
下载PDF
职称材料
高中化学习题教学中变式探究学习模式的研究
被引量:
11
3
作者
李明亮
瞿显荣
田棋宏
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第3期43-45,共3页
习题教学是高中化学教学的重要一部分,目前对于习题教学的研究仍很薄弱,而针对课程改革而采用的教学模式更是少之又少,针对这一现状介绍了一种合理的习题教学模式及特点。
关键词
习题教学
变式探究
高中
下载PDF
职称材料
考后试卷自我剖析谈
4
作者
田棋宏
《湖北招生考试》
2009年第31期56-57,共2页
考试结束后,是考生进行自我教育的最佳时机。深入细致地自我剖析、自我诊断,对实现今后考试拿高分、学习阶段性提升将起到事半功倍的作用。那么我们如何进行试卷质量分析呢?一般来说,需要从微观。
关键词
自我教育
自我诊断
试卷质量
学习态度
化学概念
结构简式
化学学习
热化学方程式
试卷分析
复习备
原文传递
题名
对一个经典化学图像科学性的质疑及实验探究
被引量:
2
1
作者
李明亮
田棋宏
唐明
朱方仕
机构
利川市一中
武钢三中
出处
《化学教学》
CAS
2008年第3期69-71,共3页
文摘
1问题提出 在某教辅读物[1]上有如下的叙述: 若向含有Mg^2+、Al^3+混合溶液中滴和入NaOH溶液。则沉淀量与n(NaOH)的关系如图1所示。
关键词
实验探究
科学性
图像
化学
NAOH溶液
MG^2+
AL^3+
混合溶液
分类号
O657.3 [理学—分析化学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道化学平衡创新题
2
作者
李明亮
田棋宏
机构
利川市一中
武钢三中
出处
《化学教学》
CAS
2009年第1期80-80,共1页
文摘
[问题]:在一恒温恒容体积为IL的容器中存在如下可逆反应:2NO2(g)←→N2O4(g),已知:NO2,N2O4的消耗速率与本身浓度存在下列关系:
关键词
化学平衡
创新
可逆反应
消耗速率
N2O4
NO2
体积
分类号
O642.43 [理学—物理化学]
O643.1 [理学—物理化学]
下载PDF
职称材料
题名
高中化学习题教学中变式探究学习模式的研究
被引量:
11
3
作者
李明亮
瞿显荣
田棋宏
机构
湖北利川市第一高级中学
湖北武汉市武钢三中
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第3期43-45,共3页
文摘
习题教学是高中化学教学的重要一部分,目前对于习题教学的研究仍很薄弱,而针对课程改革而采用的教学模式更是少之又少,针对这一现状介绍了一种合理的习题教学模式及特点。
关键词
习题教学
变式探究
高中
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
考后试卷自我剖析谈
4
作者
田棋宏
机构
湖北省武钢三中
出处
《湖北招生考试》
2009年第31期56-57,共2页
文摘
考试结束后,是考生进行自我教育的最佳时机。深入细致地自我剖析、自我诊断,对实现今后考试拿高分、学习阶段性提升将起到事半功倍的作用。那么我们如何进行试卷质量分析呢?一般来说,需要从微观。
关键词
自我教育
自我诊断
试卷质量
学习态度
化学概念
结构简式
化学学习
热化学方程式
试卷分析
复习备
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
对一个经典化学图像科学性的质疑及实验探究
李明亮
田棋宏
唐明
朱方仕
《化学教学》
CAS
2008
2
下载PDF
职称材料
2
一道化学平衡创新题
李明亮
田棋宏
《化学教学》
CAS
2009
0
下载PDF
职称材料
3
高中化学习题教学中变式探究学习模式的研究
李明亮
瞿显荣
田棋宏
《化学教育》
CAS
北大核心
2009
11
下载PDF
职称材料
4
考后试卷自我剖析谈
田棋宏
《湖北招生考试》
2009
0
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