“体育与健康”课堂情景设置与操作

情景教育运用先进的教育理论,通过环境的创设,在课堂教学中激起学生对运动的欲望,把学生的情感活动和认知活动真正地结合起来,有效地提高体育教学的课堂效率,促进学生个性的充分发展。

分段式跳高考核模式实验研究

针对传统跳高考核模式存在用时长的缺点,进行了分段式跳高考核模式实验研究。结果表明:分段式考核模式与传统考核模式相比较有非常显著的差异,可以缩短60%~70%的测试时间,一般60人左右班级两节课就可完成测试;而且在分段式考核模式测试期间,学生自主探究学习能力、自我判断能力得到锻炼和提高,同学间互助、鼓励、交流增加,互助协作精神得到加强;该模式分段灵活,从实际出发,随时调整;适用范围广,对单一性别班级、男女混合班、等级制考核标准还是百分制考核标准都适用。