让化学课堂成为充满诗意的激情课堂——“硅”教学实录及反思

课改的核心是课堂教学,化学课堂是理科课堂,但理科课堂不应该只是科学严谨的课堂,也可以是引人入胜的精彩课堂,还可以是充满诗意的激情课堂。这样的课堂一定是师生共同演绎并极度愉悦的课堂。作为学生,能够享受这样的课堂很快乐;作为教师,能够打造出这样的课堂很惬意。

巧设平台 化难为易——用“先行组织者”进行“等效平衡”教学的策略

等效平衡是化学平衡教学中的一个重点,也是中学化学教学中的一个难点,一直以来都备受关注。虽然在各种教育教学杂志资料上关于等效平衡教学的策略也不少,但基本上都是就等效平衡谈等效平衡,并没有跳出等效平衡的圈子从其他角度来阐述等效平衡。因此,许多学生。

科学分档 诗意配平——例谈氧化还原反应方程式配平的十个"档次"

氧化还原反应的配平是高中化学教学的基本要求，也是学生应该掌握的基本功，但许多学生在配平时很盲目，尤其不能应对配平难度较大的反应。笔者在教学实践中，根据化学反应方程式配平的难易程度及配平对象的特点，将其整合为十个“档次”，即由易到难的十个层次，并用诗意化的语言归纳总结出每个档次的配平要领，有效化解了配平难度，大大提高了教学效率，学生有了这种“分档”思维方式并掌握其配平技巧后，便能做到心中有数，自觉定位，配平也就得心应手。