高职院校二级院系辅导员能力规范化提升机制研究

高职院校二级院系辅导员是开展高职学生思想政治工作的中坚力量。辅导员能力发展关系到学生成长和学校发展。本研究对某高职院校二级院系辅导员能力规范化提升进行分析,探索辅导员队伍建设的专业化、专家化和职业化模式,探索有效的辅导员绩效激励机制,建设一支高质量、可持续发展的辅导员队伍,为高职院校二级院系辅导员队伍建设提供参考和借鉴。

网络入侵容忍技术分析

入侵容忍是网络安全领域的一种新策略,它使系统在遭受攻击时,仍然保证连续地提供服务,即使系统的某些部分已遭受了破坏,也能提供降级服务。本文着重介绍了实现入侵容忍所需要的基本技术,讨论了其优缺点,展望了入侵容忍发展的趋势。

主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的干预研究

目的 探索主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的影响。方法 采用整群抽样的方法,抽取某高职院校护理专业在校生950人,随机分为实验组和对照组,干预前后使用中国大学生职业成熟度量表进行测评。结果 常规主题班会对护生职业成熟度的影响有限,课程化主题班会对护生职业成熟度的影响是多维的,大一学生职业成熟度高于大二学生。结论 主题班会课程化建设能够多维度提高高职护生职业成熟度,学校及辅导员应重视主题班会课程化建设,对在校护生进行干预,针对大二护生侧重职业目标、职业价值、职业自主方面的培养。

小班幼儿攻击性行为及矫正策略

幼儿的攻击性行为由于其具有的伤害性及破坏性而受到教师和家长的普遍关注。攻击性行为有多种类型：身体攻击、言语攻击和关系攻击。小班幼儿由于年龄小，言语技能、认知水平和社会技能有限，往往表现出的是以身体攻击居多的攻击性行为，即利用身体动作直接攻击他人，如打、抓、踢、咬、推、拉、撞等，有攻击性行为的幼儿常常表现为以下几个方面：

为了让更多笑容灿烂绽放——德江县拓展计划生育服务惠民路径见闻

"正在我们春耕生产需要特资,你们就给我们送来了,实在是太感谢你们了!"这是近日德江县人口计生局到平原乡坳田村开展"四帮四促"活动、结队帮扶"认亲戚"、村民本廷秀的由衷感慨。

基于高职护生核心素养的主题班会课程化建设

本研究针对当前高职院校主题班会开展现状,探究基于高职护生核心素养发展的主题班会课程化建设,以“主题系列化、班会规范化、形式课程化”为建设思路,以学生“入学—成长—毕业”为建设主线,最终建成以“模块—主题—教学内容”为框架,具有内在逻辑的涵盖70个主题的课程体系。在课程化设计中明确主题班会课程定位、学习目标、教学内容、教学实施、教学评价和教学质量保障,以期为高职院校的人才培养和主题班会实施方案提供参考。

幼儿教师口语儿童化的十个关键词

发展幼儿口头语言是幼儿班语言教学的基本任务。处在口语发展关键时期的幼儿，模仿性大、向师性强，教师除了根据幼儿身心特点组织活动外，还需要适宜的语言对幼儿精心呵护。这种语言，宜儿童化，充满童真、童趣。一、“甜”。幼儿从母亲怀里跳出来，经常听到的是“甜味”语言。幼儿教师在开展活动时，对儿童也要“甜”，才能适合幼儿口味。比如教育幼儿要听话，如果用“小朋友，请坐好，你们的爸爸妈妈送你们到幼儿园来，就是希望你们听老师的话，取得好的成绩”，就不如用“小朋友，爸爸妈妈送你们到幼儿园，看到你们这么乖，很高兴的，很喜欢的，是不是呀？”相比之下，前者较乏味，而后者幼儿听起来甜甜的，感受的是情趣，接受的是趣说，自然乐于活动。

幼儿教师口语儿童化的十个关键词

发展幼儿口头语言是幼儿班语言教学的基本任务。处在口语发展关键时期的幼儿，模仿性大、向师性强，教师除了根据幼儿身心特点组织活动外，还需要适宜的语言精心呵护。这种语言，宜儿童化，充满童真、童趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的现实考验

《指南》的公布促进了公众、团体对儿童教育发展的了解 教育部在网站全文发布了《3～6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）（以下简称《指南》）后，作为一名幼教工作者，我的内心充满了欣喜。因为《指南》的公布不仅为幼儿教师在专业精神、专业技能这两方面给予了具体的专业引领，同时也为指导、引领家长科学育儿提供了蓝本。促进了公众、团体对儿童教育发展的了解，提高了关注度。

后疫情时代辅导员对学生中潜在危机进行苗头性发掘的探析

后疫情时代已悄然来临,学生队伍也出现一些自杀、伤害等苗头性危机事件,这些事件的处置及时与否,完全看一名辅导员的基本功扎实程度。事件的处置大家都能通过校、院两级学工战线的合作而有效地处置,但是一项至关重要的工作就是如何在日常繁琐的工作中发现这些潜在隐患,将事态能有效地处置在萌芽状态。这就需要辅导员在日常工作中练就信息的收集能力,并借助班干部的力量开展信息收集工作,有效地开展好学生的危机排查及处置就显得尤为重要。

基于养成教育对大一学生开展“大二病”的综合防治

为了提升大学生的综合素质,提升自我应对复杂社会的竞争能力,基于习近平总书记在十九大报告中明确对学生要开展培育和践行社会主义核心价值观教育,广泛开展理想信念教育。作为大学辅导员,在学生“大二病”初现端倪时,要引起足够地重视,不能让这样的现象得到蔓延,以至于影响到一个寝室、一个班,毁掉学生的大好前途。该文研究的目的是要学生具备良好的社会主义价值观,也就是要开展全面地、深入地、持续地思想道德教育,针对刚入学的新生是行为习惯养成教育的最佳时机,最终能有效地预防“大二病”的发生。

新时代大学求职者就业期间开展防骗教育的思考

为了让大学毕业生增强安全意识、提高安全知识、规范安全行为、掌握安全技能,基于大学毕业生屡屡上当受骗的当下,研究大学毕业生求职期间屡遭被骗的过程,一些大学生求职、创业被骗、财产受损、证件被扣、自由受限;一些求职者对用人单位提出的苛刻条件不加思索就全然接受;一些求职者提前进入用人单位,以实习替代工作而又违反劳动纪律,给单位带来损失等。对此类求职者安全教育情况进行分析、研究,加强这一类学生的安全教育及指导,安全起到至关重要的作用。

刑事审判中的民生考量

在胡锦涛主席发表的2012年新年贺词中,"着力保障和改善民生"再一次成为中央在今年工作部署中的重要任务。王胜俊院长在去年年底召开的全国高级法院院长会议上也提出,要深化能动司法。