施氮水平对不同肥力土壤微生物学特性的影响

为阐明不同肥力区域,施氮水平对土壤微生物学特性的影响,采用室内分析法系统比较3个肥力条件下,5个施氮水平（不施氮、70%×优化施氮、优化施氮、130%×优化施氮和农民习惯性施氮）对土壤微生物生物量碳、氮以及酶活性的影响。结果表明：较高肥力有利于微生物生物量氮（MBN）的保蓄。随氮肥施用水平提高,微生物所同化的氮在各肥力区均有所增加,继续增大尿素用量（312kg/hm2）,中、低肥力土壤MBN的数值有所回落;而肥力差异未对微生物生物量碳（MBC）产生规律性的影响。低肥力条件下,施氮对MBC的影响表现为先抑制后促进的作用,高、中肥力则与之相反;优化施氮与农民习惯性施氮均有助于蔗糖酶和脲酶活性的提高;在高、低肥力区域,随施氮水平增加,过氧化氢酶活性先降低而后升高,与在中等肥力区所表现的规律恰好相反。与无氮对照（N0）相比,70%优化施氮对土壤蛋白酶活性有抑制作用,而随氮肥用量增加,蛋白酶活性渐趋升高,尿素用量为312kg/hm2时的蛋白酶活性达最大值;适量施氮范围内（0∽270kg/hm2）,增施尿素有利于碱性磷酸酶活性的提升。

基于营养成分和主成分分析的驴肉与其他肉类分类研究

选取生鲜驴肉样品40个,生鲜猪肉、牛肉、羊肉样品各8个,使用索氏抽提法和凯氏定氮法分别检测了样品的肌间脂肪和蛋白质含量,采用气相色谱法检测了样品的多种脂肪酸,并使用阳离子交换色谱分离、茚三酮柱后衍生法对样品的多种氨基酸含量进行了检测.对驴肉和其他肉类样品的多种营养成分含量进行了单因素方差分析.结果发现:脂肪、蛋白质、肉豆蔻酸、十五碳酸、棕榈酸、棕榈油酸、硬脂酸、亚油酸、油酸及总不饱和脂肪酸、总饱和脂肪酸具有极显著差异,二十四碳一烯酸、反式油酸、苏氨酸、丝氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、组氨酸和脯氨酸具有显著差异,门冬氨酸、谷氨酸、甘氨酸、丙氨酸、酪氨酸、精氨酸和总氨基酸具有一定差异.对不同差异水平指标组合分别进行了主成分分析,发现有明显的聚类趋势,其中极显著差异指标数据(多为风味成分)能够完全将驴肉和其他肉类分开.研究结果表明:使用营养成分对驴肉和其他肉类进行分类是可行的,不同肉类所具有的不同风味特征是分类的关键.

试论在政校企协合作模式下有效开展职业指导

"政校企协合作",是基于"校企合作"的基础,融合政府优势、行业协会资源共同开创的一种全新的合作模式,也是专业建设过程中经验的摸索与总结。政府、高职院校、企业、行业协会的合作,有助于提升教育教学水平与质量、提高专业教师专业技能、完善职业指导体系、丰富"校企合作"内容。有助于教师了解企业的真实需求,从而培养满足行业企业需求的高端技能型人才,依据企业实际开展教学改革,实现教育对象从学生到职业人的"角色转换"。学校和企业如何有机结合,把职业指导工作有针对性地开展起来,使校企双方有效对接,实现学生与企业零距离对接,实现学校、企业、学生三方互惠互利。

试论在校企合作模式下构建高效职业指导

校企合作是高等职业技术院校培养高技能型人才的必由之路,是当今职业教育改革的方向。企业拥有丰富的职业指导资源,能够帮助增强高职院校职业指导工作的实效性和高效性。探讨依托校企合作,能发挥企业职业指导资源优势,构建高职院校高效职业指导工作模式。

增强小学生道德与法制观念

进一步加强对少年儿童的法制道德教育,推进建设社会主义法治国家的进程,有着重要的现实意义和深远的历史意义。随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工作部署:为贯彻党的十八届四中全会关于'把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程'的精神,并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》,为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中,义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。