深度学习视角下的项目化学习探究任务链设计的探索

项目化学习的任务链设计能有效地促进学生深度学习,本文通过场景式、递进式以及合作式等不同类型的探究任务链设计,实现学生的思维能力的培养、知识可迁移的形成和创造性问题解决的能力,促使学生在项目探究过程中进行深度学习。

基于小学探究型课程的混合式教学实践

小学探究型课程为学生提供自主学习和探究的环境,通过改变学习方式加强学生的参与和体验。在实践中,我们尝试融合传统课堂和在线合作的教学模式,探索小学探究型课程混合式教学的策略。

以“X Course”探究课程引导教师角色转变

本文介绍了＂X Course＂探究课程是融合多元学科的一门综合实践课程,倡导学生自主探究、实践体验和合作交流,它颠覆了传统的教学观念,让教师不再是知识的传授者,成为了课程的设计者、研究者和受益者,使教师角色的定位发生转变。

农民工子女犯罪问题分析

近年来,农民工子女的犯罪问题日趋严重,他们的犯罪比例占青少年犯罪率的近八成,本文围绕农民工子女犯罪问题的特征和主要原因展开论述,探究隐藏在背后的社会问题。