会说话的户外环境

“问道青城山,拜水都江堰。”四川师范大学附属田童幼儿园立足“共生”理念,把本土文化资源融入幼儿园户外环境的创建之中,为孩子们打造具有“激趣、导疑、求索”功能的游戏环境,体现“与自己共生、与社会共生、与自然共生、与时间共生”的课程特色,使孩子们在与环境互动的过程中生发爱的能力。

幼儿园户外环境创意中的课程观

环境是不说话的老师。作为学前儿童生活、游戏、学习的重要场所,幼儿园环境的创设必须要体现幼儿园的教育目标、教育理念和课程观,通过幼儿与环境的互动,潜移默化地影响幼儿的行为与品质。从“直接感知、实际操作、亲身体验”的幼儿学习方式出发,为幼儿创设能引发其问题思考和探索欲望并通过操作建构经验的幼儿园环境。