常德市乡村文化建设面临的挑战及有效路径

乡村文化不仅是文化传承的基石,也是推动经济社会发展的关键因素。该文专注于湖南省常德市的乡村文化建设,探讨了其对乡村振兴战略的贡献及面临的挑战,并提出了推动乡村文化建设的有效路径。常德市乡村文化建设通过提升文化吸引力,能够提高居民生活质量,但同时也存在诸多挑战,如人才短缺、基础设施建设滞后、文化产业发展缺乏统一规划、乡村文化保护与开发的矛盾日益突出。为了应对这些挑战,需要加强乡村文化人才队伍建设、完善乡村文化基础设施、整合并创新文化产业、平衡乡村文化保护与开发的关系。这有利于构建一个可持续发展的乡村文化体系,进而支持乡村振兴和经济增长。

加强金属平衡管理以提高回转窑铟回收率的研究探讨

金属平衡管理是冶炼企业一项主要的基础管理工作,金属回收率是冶炼企业重要的技术经济指标。本文对锌冶炼厂金属平衡管理工作中影响金属回收率的因素及管理重点进行了介绍,结合影响回转窑铟回收率的原因找出提高铟回收率的方法,从而最大限度地回收有价金属,提高公司效益。

胆汁酸受体在非酒精性脂肪性肝病中的作用

非酒精性脂肪性肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)作为一种慢性肝病,在全球的发病率逐年递增。胰岛素抵抗和脂质代谢紊乱,以及随后的炎症反应和纤维化的激活,在其发生发展过程中发挥重要作用。但是对其认识仍很欠缺,且临床尚缺乏有效的药物。科研人员正极力探索NAFLD的相关病因及治疗的新的突破口。胆汁酸是在肝中合成的众多代谢产物之一。除帮助脂肪消化吸收外,胆汁酸还作为信号分子激活胆汁酸受体,一种重要的转录调节因子而发挥效应,对维持机体正常生理代谢至关重要。越来越多的证据表明,胆汁酸受体的功能与NAFLD的发生发展关系密切,研究其相关的作用与功能可为治疗NAFLD提供新见解和药物治疗靶点。本文就胆汁酸受体包括核受体,诸如法尼醇X受体(farnesoid X receptor,FXR)、孕烷X受体(pregnane X receptor,PXR)等,和细胞表面受体,诸如跨膜G蛋白偶联胆汁酸受体5(transmembrane G protein-coupled receptor 5,TGR5)、鞘氨醇-1-磷酸受体2(phingosine-1-phosphate receptor 2,S1PR2)和毒蕈碱胆碱受体3(M3 muscarinic receptor,M3R)通过调节胆汁酸稳态、脂质和糖代谢、能量代谢、肝的炎症和纤维化等参与NAFLD发病机制的研究进展进行总结,并进一步阐述了胆汁酸受体激动剂对NAFLD的治疗现状,以期更全面地了解NAFLD的发病机制以及为治疗找到更有效的途径。

中国民营企业承担社会责任的做法分析——以蒙牛、海底捞、科大讯飞3家企业为例

社会责任的承担和践行不仅是企业自身发展的要求,更是国家建设、社会发展的需要。以蒙牛、海底捞、科大讯飞三家企业为例,从企业承担社会责任的做法及带来的成效入手,以具体事例及相关数据作为佐证,探究民营企业承担社会责任的价值体现,以期为广大的民营企业承担社会责任提供参考依据。

湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构的建设研究

随着"互联网+"时代的来临,为湖南省高职院校智慧化校园建设带来了新的机遇和挑战。在教育信息化发展的时代趋势下,高职院校人才培养正面临巨大的压力。基于此,以智能发展为主体,实施科学化、人性化、多元化教学管理服务体系势在必行。笔者以此为视角,分析了云计算技术、物联网与教育教学有机融合的路径,重点探究湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构建设的解决方案,并完善了构架设计思路和内容,以提升智慧校园建设的效益,旨在为推动湖南省高职教育改革进程,提高教育信息化水平提供参考。

疫情背景下,混合式教学模式在高职计算机网络技术专业中的实践研究

突发的疫情扰乱了我们正当学习和生活,在这种情况下,混合式教学模式在高职计算机网络技术专业中的实践是我们应该探索的一个重要问题。随着时代的发展和社会的进步,未来会有更多的教学形式进行“混搭”。在疫情背景下,混合式教学模式是在线学习和传统课堂教学的有机结合。它不仅可以发挥教师的主导作用,还可以体现学生的主体性,从而达到更好的学习效果。

乡村振兴背景下湖南新型职业农民培养存在的问题及原因探究

实施乡村振兴战略的关键在于相应人才的培养与供给。在农业农村加快建设现代化的背景下,注重对新型职业农民的培养成为现阶段推动乡村振兴的重要任务,也是发展农村新型人才的关键举措。该文针对乡村振兴背景下,湖南新型职业农民培养工作现存问题进行探究,深入分析其成因,并提出相应优化策略,力求提高新时代农民综合能力与素养,以供参考。

计算机技术和网络技术在机房管理中的应用

人类社会进入到21世纪之后,科学技术的发展取得了史无前例的成绩,其中计算机技术发展的最为快捷至今还在不断的向前发展,计算机互联网的全面普及和信息资源的共享已经融入我们的日常生活和工作,因此学习和掌握计算机技术和应用网络平台共享的信息资源已经成为当今社会上各个企业对应用型人才的最基本的要求[2]。而计算机公共机房担任了教学任务和学习信息技术的场所,因此公共机房管理的好坏情况就显得十分重要。

乡村振兴背景下湖南新型职业农民培养对策

随着社会不断发展,各地提高了对乡村发展的重视,为了推动乡村经济发展,中国实施了乡村振兴战略计划。在此环境中新型职业农民是振兴乡村的主体,同时是践行振兴乡村的执行者。为了能够促进乡村振兴目标的实现,应加强新型职业农民的培育,通过培育适合社会发展的新型职业农民,推动振兴乡村目标的实现。基于此,该文针对乡村振兴背景下湖南新型职业农民培养对策进行研究,以供各界同仁参考。

疫情背景下高职计算机网络技术专业混合式教学存在的问题与对策研究

2020年1月,新型冠状病毒疫情在我国武汉地区爆发,国家领导积极重视,人民群众积极应对,采取多种措施阻断新型冠状病毒疫情在各地的传播感染。国家教育部门发出重要指导,要求学校方面做到“停课不停学”,在保证学生身体健康安全的情况下进行学习。所以广大教师与教育工作者积极探索关于教学资源建设、教学软件平台运用、在线课堂组织等方面的在线教育类问题,根据学生所反映出的情况进行及时的调整与更改。高职院校的计算机网络技术专业通常以教师讲授和学生练习两个环节进行混合式教学,但在疫情背景下只能通过线上教学的方式进行,需要对存在的问题进行研究。

湖南省高职院校智慧化校园平台建设中四个方面的设计研究

随着"互联网+"时代的来临,高水平现代化的智慧校园建设应运而生。近年来,湖南省高职院校取得了高效发展,在新时期信息化建设的机遇和挑战面前,应充分利用现代信息技术的优势,挖掘自身潜力,培育综合性人才。此外,以服务师生为中心,统一建设指标,整理融合现有资源,在平台建设四个方面的设计过程中不断创新和优化,确保形成新的学习发展生态链。以此为视角,重点探究了智慧校园的内涵和特征,反思了建设中存在的设计缺陷,并针对智慧校园系统构架的四个方面进行了深入研究,以供参考。

校园网络安全威胁剖析

随着"数字校园"的不断推进,使得校园网络安全问题受到了广泛的关注和重视。本文结合笔者自身工作经验,详细剖析了现阶段校园网络安全面临的威胁,以及当前如何解决校园网络安全问题的基本思路。

高职院校实训教学中存在的问题及对策研究

高职院校实验实训教学意义重大,然而,实验实训教学中理论教学和实践教学占比失衡,教学定位存在一定的偏差,教学内容相对滞后,教学方法简单化。基于现状,本文提出调整理论教学和实验实训教学占比,提高学时合理性,突出能力主线,增强实验实训教学目的性,提高开发能力,突出教学适切性,优化教学方法,彰显职教特色化等,使实验实训教学更加有效。

民办高职课堂教学有效性评价体系中存在的问题及其对策研究

本文以当前我国高职课堂教学有效性评价体系构建的现实意义为切入点,分析目前我国民办高职课堂教学有效性评价体系存在的问题,并针对具体问题的内容进行针对性分析,找寻民办高职课堂教学有效性评价体系的优化和改进对策,促进我国民办高职院校的教育教学建设,实现民办高职院校的高质量可持续性发展。

民办高职课堂教学有效性评价体系构建与实践

教学有效性评价是衡量我国民办高职院校教学水平的重要标识,也是进一步提升民办高职院校课堂教学质量的有效途径,因此,构建科学、合理的民办高职院校课堂教学有效性评价体系具有十分重要的现实意义。本文以民办高职院校课堂教学评价体系的特殊性为切入点,探寻基于数据分析下的民办高职院校课堂教学评价体系构建的基本原则,以此为指引,构建科学、完善的民办高职课堂教学有效性评价体系,进而全面实现民办高职院校课堂教学效率的最大化,切实提升民办高职院校教学质量。

高职院校实训室管理模式创新研究

高职院校实验实训室管理关系着实验实训室价值的实现,然而,高职院校实验实训室管理现状不容乐观,资源利用率不高,仪器管理不到位,实验实训室建设水平滞后于教学实际需求,管理队伍建设存在薄弱化现象。本文通过理念创新,突出能力主线,提高资源利用率,通过制度创新,完善管理制度,提高制度执行力,通过队伍创新,强化队伍建设,提高队伍专业化水平。

高职院校实训教学改革创新研究

本文基于互联网+思维,分析互联网+时代推动高职院校实验实训教学的多重意义,它促进教与学互动,丰富实验实训教学资源,重构实验实训教学环境。最后,提出高职院校实验实训教学改革创新的思考,优化实验实训教学计划,重构实验实训教学环境,开展模拟实验实训教学,搭建实验实训交互平台,开展实验实训案例教学,提高实验实训教学效率。

民办高职课堂教学有效性评价体系构建与实践

教学有效性评价是衡量我国民办高职院校教学水平的重要标识,也是进一步提升民办高职院校课堂教学质量的有效途径,因此,构建科学、合理的民办高职院校课堂教学有效性评价体系具有十分重要的现实意义。本文以民办高职院校课堂教学评价体系的特殊性为切入点,探寻基于数据分析下的民办高职院校课堂教学评价体系构建的基本原则,以此为指引,构建科学、完善的民办高职课堂教学有效性评价体系,进而全面实现民办高职院校课堂教学效率的最大化,切实提升民办高职院校教学质量。