以大学生需求为导向的思政课实践育人路径探析

大学生学习的内在需求能否得到满足,是衡量思政课实践育人效果好坏的一项重要指标。分析以大学生需求为导向开展思政课实践育人的必要性和可能性,再从思政课实践教学供给和需求的矛盾出发,探索包括优化教学内容、创新实践方式、凝聚育人合力、完善评价体系等多环节、多角度的思政课实践育人路径。

大学与高中思政课教学内容一体化探析

大学与高中思政课教学一体化是大中小学思政课一体化建设系统的终端环节,教学内容的一体化是这一环节的核心和根本。因此,通过统一课程标准、优化教学内容、加强教师培训、一体化备课、创新授课方式、多元评价考核等方式,探索完善顶层设计和建构教学体系的一体化路径,对于推动思政课改革创新、落实立德树人根本任务具有重要意义。

玉米谷蛋白的提取工艺研究

本文主要对玉米蛋白粉中谷蛋白的提取工艺进行了研究,考察了时间、温度、碱浓度、液固比、沉淀pH值对谷蛋白提取率的影响。通过对各种因素的分析确定提取谷蛋白的最佳工艺条件为:最佳温度为50℃,最佳时间为1.5h,最佳碱液浓度为0.5%,最佳液固比为12:1,沉淀pH值为4。

农民养老保障制度解决思路

农民养老保障制度是社会主义新农村建设的一个重要内容,也是建设和谐社会的一个重要因素。随着农村人口老龄化的到来,解决好农民的养老保障制度迫在眉睫。本文将从我国农民养老的历史、现状出发,分析其原因,并在此基础上探讨解决问题的途径。

农村城镇建设的发展路径——绿色城镇化

党的十六大报告指出:"农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是工业化和现代化的必然趋势。"它符合现代化的一般规律,更符合我国国情,农村城镇化是解决我国"三农"问题的根本出路,纵观国外城镇化的得失经验以及传统的农村城镇化模式的弊端,新时期的农村城镇化建设必须坚持可持续发展和科学发展观的绿色城镇化道路。

红色资源在高职思政课中的利用

红色资源是推动高职思政课教学的宝贵资源,有利于大学生充分理解理论知识,传承红色基因。但是,目前红色资源在高职思政理论课和实践课中存在利用不足、不充分等问题,需要有针对性地采取措施,整合资源,有效利用。

沈阳红色旅游资源的开发保护和利用

红色旅游以红色为底色,以旅游为形式,寓教于游、寓游于教,对保存文化遗产,传承红色基因,促进相关经济的发展具有重要意义。沈阳是全民族抗战的起点和世界反法西斯战争胜利的终点城市,红色旅游资源丰富并具有特色,在开发、保护和利用方面取得了一定的成效,但仍存在一定的不足。因此,本文有针对性地提出相应的措施,具有一定的研究价值。

以红色资源为载体推动大中小学思政课的实践教学一体化建设

大中小学思政课一体化建设是一个理论教学和实践教学相结合的一个系统性工程,是根据学生认知发展规律进行的全过程育人体系。当前,大中小学思政课的实践教学虽都有开展,但仍然存在个别学校流于形式,各学段实践教学内容重复、沟通机制不顺畅等问题。红色资源是思政课实践教学的重要载体,针对以上问题,探索以红色资源推动大中小学实践教学的一体化建设模式,无论是对挖掘红色资源价值,还是落实立德树人根本任务来说都具有重要意义。