发挥美术教学的心理教育功能

心理健康是青少年能够顺利成长的前提。很多学校开设了心理健康课，但心理健康不仅仅是心理学教师的事情，每个教师都应充分关注学生的心理成长。美术教师也不例外，因为美术教育及美术作品能够提高学生的审美能力，陶冶其情操，有利于学生健康心理的培养。因此，充分挖掘美术包含的心理教育因素，

论美术课堂中的情感教学

关注学生的情感体验和心理健康,以情感教育维系素质形成,是教育理论和实践创新的重要课题。本文用教师在美术课堂上如何营造良好的师生关系、激发学生的学习热情、培养学生的参与意识等各种事例来论证情感教育在美术课堂中的重要性。