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有效运用空间联系 完善学生地理认知
1
作者
田红杏
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第3期119-119,共1页
地理是一个庞大的知识体系,既有基础的概念知识,还有综合性的地域文化,涉及我们学习生活的方方面面。对于学生空间认知能力、逻辑思维能力都有着较高的要求。特别是在高三地理复习中。对于学生的知识理解、知识联系要求更高。教学中...
地理是一个庞大的知识体系,既有基础的概念知识,还有综合性的地域文化,涉及我们学习生活的方方面面。对于学生空间认知能力、逻辑思维能力都有着较高的要求。特别是在高三地理复习中。对于学生的知识理解、知识联系要求更高。教学中就需要我们能够引导学生从基础的地理知识入手,从地理知识的空间分布特点、地理知识的空间联系要素、地理知识的空间变化规律等角度培养学生对于地理知识的综合把握与全面了解.更好的完善学生的地理认知.给学生构建完整的地理综合认知体系做好指导。
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关键词
高中
地理
空间联系
学生
认知
教育
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职称材料
题名
有效运用空间联系 完善学生地理认知
1
作者
田红杏
机构
贵州省铜仁市松桃县第三高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第3期119-119,共1页
文摘
地理是一个庞大的知识体系,既有基础的概念知识,还有综合性的地域文化,涉及我们学习生活的方方面面。对于学生空间认知能力、逻辑思维能力都有着较高的要求。特别是在高三地理复习中。对于学生的知识理解、知识联系要求更高。教学中就需要我们能够引导学生从基础的地理知识入手,从地理知识的空间分布特点、地理知识的空间联系要素、地理知识的空间变化规律等角度培养学生对于地理知识的综合把握与全面了解.更好的完善学生的地理认知.给学生构建完整的地理综合认知体系做好指导。
关键词
高中
地理
空间联系
学生
认知
教育
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
有效运用空间联系 完善学生地理认知
田红杏
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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