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题名特殊教育美术课堂中情境趣味化教学策略
被引量:1
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作者
田继永
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机构
甘肃省张掖市特殊教育学校
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出处
《学周刊》
2021年第14期189-190,共2页
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文摘
随着计算机技术的不断发展,趣味化的教学情境被更多的教师所推崇,能够有效提高课堂的教学效果。在特殊教育中,学生的生理功能是有一定缺陷的,如果能够使用情境趣味化的教学方式,就能更进一步促进学生能力的发展。美术教学作为特殊教育中的特色教学,如果能够通过不同的教学方式,建立趣味化的情境,就能强化对学生的教学,提高美术课程的有效性,让学生获得长远的发展。
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关键词
特殊教育
美术课堂
情境趣味化
教学策略
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分类号
G76
[文化科学—特殊教育学]
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题名《藏民肖像》
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作者
田继永
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机构
张掖市特教学校
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出处
《甘肃教育》
2018年第24期2-2,共1页
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关键词
肖像
藏民
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分类号
J22
[艺术—美术]
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