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高中名著教学初探——浅析比较阅读在名著教学中的应用
1
作者
田绪岩
《学子(理论版)》
2013年第10S期25-25,共1页
苏霍姆林斯基曾说过":学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。"可见,文学名著阅读在教育中的重要功用,它能够让学生获取知识、提高人文素养,提升语文的综合能力水平。更是对学生的课外阅读提出...
苏霍姆林斯基曾说过":学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。"可见,文学名著阅读在教育中的重要功用,它能够让学生获取知识、提高人文素养,提升语文的综合能力水平。更是对学生的课外阅读提出了明确的要求":学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万字。"这就更加凸显了文学名著阅读的重要性。针对如今学生不愿意读或者不会读文学名著的现状,尝试进行名著阅读方法的教学研究。在各级语文课改的精神指导下,结合高中语文教学的基本要求,切实地针对学生在阅读名著过程中遇到的实际困难和具体难题,探索实践种种方法。
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关键词
名著阅读
高中语文教学
语文课改
文学名著
精神指导
霍姆林斯基
人文素养
教学研究
猎人笔记
沈从
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职称材料
《李尔王》——一曲人文主义的悲歌
2
作者
田绪岩
《课外语文(下)》
2013年第11期128-128,共1页
《李尔王》作为莎士比亚著名的悲剧之一,他的悲剧作品中无不透露出人文主义的特点,当然这与他所处的时期--文艺复兴有直接的关系。《李尔王》中塑造了李尔这一人物形象,他一开始非常的顽固,真是一个不可救药的小老头,但是随着周围...
《李尔王》作为莎士比亚著名的悲剧之一,他的悲剧作品中无不透露出人文主义的特点,当然这与他所处的时期--文艺复兴有直接的关系。《李尔王》中塑造了李尔这一人物形象,他一开始非常的顽固,真是一个不可救药的小老头,但是随着周围环境的变化,他的性格也逐渐发生了变化,使读者逐渐对他产生一种特有的喜爱,本文就以李尔王为主着重阐释莎翁对人文主义的悲观。
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关键词
莎士比亚
李尔
人文主义
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职称材料
题名
高中名著教学初探——浅析比较阅读在名著教学中的应用
1
作者
田绪岩
机构
江苏省赣榆高级中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第10S期25-25,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾说过":学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。"可见,文学名著阅读在教育中的重要功用,它能够让学生获取知识、提高人文素养,提升语文的综合能力水平。更是对学生的课外阅读提出了明确的要求":学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万字。"这就更加凸显了文学名著阅读的重要性。针对如今学生不愿意读或者不会读文学名著的现状,尝试进行名著阅读方法的教学研究。在各级语文课改的精神指导下,结合高中语文教学的基本要求,切实地针对学生在阅读名著过程中遇到的实际困难和具体难题,探索实践种种方法。
关键词
名著阅读
高中语文教学
语文课改
文学名著
精神指导
霍姆林斯基
人文素养
教学研究
猎人笔记
沈从
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《李尔王》——一曲人文主义的悲歌
2
作者
田绪岩
机构
江苏省赣榆高级中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第11期128-128,共1页
文摘
《李尔王》作为莎士比亚著名的悲剧之一,他的悲剧作品中无不透露出人文主义的特点,当然这与他所处的时期--文艺复兴有直接的关系。《李尔王》中塑造了李尔这一人物形象,他一开始非常的顽固,真是一个不可救药的小老头,但是随着周围环境的变化,他的性格也逐渐发生了变化,使读者逐渐对他产生一种特有的喜爱,本文就以李尔王为主着重阐释莎翁对人文主义的悲观。
关键词
莎士比亚
李尔
人文主义
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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1
高中名著教学初探——浅析比较阅读在名著教学中的应用
田绪岩
《学子(理论版)》
2013
0
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职称材料
2
《李尔王》——一曲人文主义的悲歌
田绪岩
《课外语文(下)》
2013
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